植物生长素的发现教案3.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 《植物生长素的发现》教学设计 福建省泉州石狮第一中学 李蓉萍 邮编：362700 电话 Email:316575997@ 1、教材分析 ?“植物生长素的发现”一节是新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节的内容，是在前面学习了有关动物和人体生命活动的调节基础上学习的，学生对激素调节的机理有所理解。教材编入了“达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家的实验，生长素的产生、运输和分布，实验设计与评价”等内容，教材以科学探索过程为脉络来安排教学内容，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。文本呈现图文并茂、具有直观性的特点，这些特点为教师实施探究式教学做铺垫。 2、教学目标 2.1知识目标 概述植物生长素的发现过程；生长素发现过程实验中的单一变量分析。 2.2能力目标 体验发现生长素的过程和方法；引导学生提出问题、作出假设，设计植物的向光性实验及胚芽鞘尖端产生某种物质实验，预期、观察、记录、分析实验结果并得出结论，使学生初步掌握科学研究的方法和过程，培养学生实验设