《大头儿子小头爸爸》教学设计.docxVIP

--WORD格式--可编辑-- --- 课题 大头儿子小头爸爸 课时 一课时 课型 整本书阅读之阅读导读课 初步知道儿童故事的特点是语言简单易懂。 学习目标 2. 能从插图、关键词、题目推测故事情节，会初步评价人物特点。 3、对阅读儿童故事感兴趣，喜欢看有趣的儿童故事。 重点 对阅读儿童故事感兴趣。 难点 能从插图、关键词、题目推测故事情节。 儿童故事《大头儿子小头爸爸》教学设计 教 学 环 节 学生学习活动 设 计 意 图 一、看图片猜故事：《狐假虎威》、《神笔马良》等 以用导知行 学生谈印象，师相机点 说一说儿童故事的 1. 这些特别好听，很容易看懂的故事是专门写给 拨。 特点 : 语言简单易 小孩子们看的，它们都叫什么名字？ 懂，故事很好听。 二、今天我们来一起阅读一个非常有趣的儿童故事， 以知促知 看歌词猜一猜是什么故事。 1、猜一猜： 1、爸爸有什么特点？儿子有什么特点？ （我们可以 学生看歌词，听歌曲猜 导入故事《大头儿 用书中人物的特点来给书取名字。 ） 故事 子小头爸爸》 2、你还能从这本书的名字猜到什么？你有什么问题 2、知道可以根据人 想问？ 物的特点取名字。 三、 PPT出示《大头儿子 小头爸爸》这本书： 1、看封面了解信息 ：介绍“勒口”、“书脊”、“目 录” 2 看目录，知篇章 ：引导学生会看目录，知道从 以用促知 目录找自己想看的故事： 1、观察这