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人教版小学语文四年级下册第四单元预习课 桃树坪小学四年级：冯晓翠 学习目标 我要了解《白鹅》《猫》的主要内容。 我要识记生字，明白重点词语的意思。 我要熟读课文。 教学过程 一、单元导读，感知主题 同学们，这节课我们来预习人教版四年级下册第一单元的两篇课文，预习课文之前，请同学们先看大屏幕上的“单元导读”部分，请大家认真读，哪一个同学能从这些内容中读出我们这一单元的学习内容是什么？ 二、预习课文 这节课就让我们走进课文《白鹅》和《猫》，一起来体会作家笔下栩栩如生的动物形象。 请同学们翻开手中的课文，用自己喜欢的方式读课文。 出示：预习要求 划出生字好词，不理解的词语标记出来。 读准字音、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 好，课文预习完了吗？现在，进行我们的预习闯关游戏。首先，我们进入第一关（生齐读;：生字新词我来读） 三、生字新词我来读 1.大屏幕出示字词。先掌握几个多音字 其他词语有小老师领读、同学提醒易读错的字、同桌互查。 生字词同学们都掌握了，想一想，这里面还有哪个词语是自己不理解的？生提出疑问，其他同学帮助解答 四、朗读课文我最棒 字词都读准了，那么课文同学们读得怎么样呢。下面进入第二关(生齐读：课文朗读我最棒)，请同桌互相检查课文的朗读情况，因时间关系，你可以给你的同桌指定一段或几段课文，看谁能做到不添字、不漏字、不读错字，把课文读正确。 教师课件出示五个自然段抽查学生朗读情况。 第一段：左边和右边学生赛读 第二段：一二小组赛读 第三段：三四小组赛读 第四段：男女生赛读 第五段：老师范读 生齐读 其他同学认真倾听，并及时评价 评价预设：“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，我们应该做到“眼到，口到，心到”。 五、课文内容知多少 既然课文读得这么好，相信同学们对课文内容也有了一定的了解。接下来进行第三关（齐读 课文内容知多少） 课件出示：通过预习，作者笔下的大白鹅和猫各又怎样的特点?从文中找出能体现这些特点的句子读一读 六、习作指导，提前放题 同学们，通过预习这两篇课文，我们看到了作者笔下这些栩栩如生的小动物,那么作者怎么做才能把这些小动物写的这么形象逼真?我们周围也有许多小动物,我们也能像作者一样写出这么好的文章吗?接下来让我们进入最后一关(齐读 习作要求我先知) 课件出示本单元习作要求:让学生明确写作要求.并提醒孩子,在接下来的学习中认真学习这类作文的写法.