动物医学课教学双主模式理论实践.docxVIP

　　随着计算机和技术的发展与普及，国内外正经历着一场新的教育革命它以建构主义学习理论为指导，以多媒体的广泛应用为特征，给传统的教学思想、教学模式和教学方法以极大的冲击。 　　[1]在这种冲击下，一线教师开始进行新的理论和实践探索。 　　一、双主教学模式在动物医学专业课教学中的实践1双主教学模式的实施背景。 　　笔者自2001年7月至今，在河南农业大学牧医工程学院动物医学专业讲授家畜外科手术学、兽医外科学、兽医影像学等课程。 　　高校扩招后，动物医学专业本科规模扩大，学生人数增多，并且为了加强素质教育课程，专业课课时被压缩。 　　班级和学生多，专业课课时少，教师压力大，成为突出矛盾。 　　为了解决这一矛盾，笔者针对家畜外科手术学等专业课的课程特点，引进现代教育技术，经过积极探索，形成了以课堂讲授、实验室实习、网络学习和学习小组相结合的新型、立体的双主教学模式，至今已实践数年，为大学专业课教学的深入改革，提供了可借鉴的方法和经验。 　　2双主教学模式的实施方案和内容。 　　①多媒体课堂教学，家畜外科手术学的课堂授课充分利用多媒体技术，将课程教学内容按大纲要求，全部制作为电子教案，在多媒体教室合班讲授理论课。 　　多媒体课件的应用节省了板书时间，提高了讲课效率，保证了在有限的课时内完成教学计划内容。 　　加之其强大的表现力，学生在学习理论的同时可以看到形象、具体、动态