动点路径长问题.ppt

动点的路径长问题 对于初中数学中动点轨迹的问题，一般有两种情况：圆弧或线段． 解决动点路径长问题思路： 1.分析定点，动点，寻找不变特征； 2.取动点在运动过程中特殊的三点：起点、终点、运动中的点，根据三点的位置猜测动点的轨迹。 若三点共线通常路径为线段，若三点不共线通常路径为圆弧。 3.选择恰当方法，求出路径长。 1.如图，在Rt△ABC纸片中，∠C=90°，AC=BC=4，点P在AC上运动，将纸片沿PB折叠，得到点C的对应点D（P在C点时，点C的对应点是本身），则折叠过程对应点D的路径长是　　． 一、运动路径是圆弧 2π 2.如图，一根长为2米的木棒AB斜靠在墙角处，此时BC为1米，当A点下滑至A处并且AC=1米时，木棒AB的中点P运动的路径长为　_________　米． 　 3.如图，直线y=﹣x+4与两坐标轴交A、B两点，点P为线段OA上的动点，连接BP，过点A作AM垂直于直线BP，垂足为M，当点P从点O运动到点A时，则点M运动路径的长为 　 ． 4.如图，已知AB=10，P是线段AB上的动点，分别以AP、PB为边在线段AB的同侧作等边△ACP和△PDB，连接CD，设CD的中点为G，当点P从点A运动到点B时，则点G移动路径的长是_____． 5 二、运动路径是线段 5.(2012福州)如图①，在Rt△ABC中，∠C＝90o，AC＝6，?BC＝8，动点P从点A开始沿边AC向点C以每秒1个单位长度的?速度运动，动点Q从点C开始沿边CB向点B以每秒2个单位长度?的速度运动，过点P作PD∥BC，交AB于点D，连接PQ．点P、Q?分别从点A、C同时出发，当其中一点到达端点时，另一点也随之停止?运动，设运动时间为t秒(t≥0)． ?(3)?如图②，在整个运动过程中，求出线段PQ中点M所经过的路径长．? 以上例题刚好反映了初中数学轨迹问题中的两种典型情况．此类问题的解题策略便是确定动点的路径形状，关键是从特殊点入手，通过猜想，转化，数形结合，化动为静等数学思想方法，运用恰当的数学知识，找到变化过程中不变的量，从而找到解题的突破口． 小结 本节课你的收获是什么？ 如图，已知点A是第一象限内横坐标为2 的一个定点，AC⊥x轴于点M，交直线y=﹣x于点N．若点P是线段ON上的一个动点，∠APB=30°，BA⊥PA，则点P在线段ON上运动时，A点不变，B点随之运动．求当点P从点O运动到点N时，点B运动的路径长是　　 ． 课后思考题