化学人教版九年级上册用过氧化氢制取氧气.docVIP

氧气的实验室制法 知识与技能： 1、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。 2、能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用。 3、知道实验室收集氧气的方法（排水法和向上排空气法）并能说明原理。 过程与方法： 通过观看老师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。 通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观： 1、通过对演示实验的观察提高对化学科的兴趣。 2、通过活动与探究，使学生具备对获得的事实进行分析得出结论的科学态度。 教学重点、难点： 催化剂的定义与作用。 实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤。 课时安排： 一课时 教学过程： 复习引入 复习氧气的性质引入这节课要学的内容。 介绍实验室制氧气的方法及用过氧化氢制氧气的药品；氧气的检验。 实验探究 步骤一：观察过氧化氢在常温下能缓慢放出气泡，但不能使带火星的木条复燃的现象说 明过氧化氢能在常温下缓慢产生气体。 提问：产生的气体是不是氧气？ 【学生讨论】 分析：1、不是氧气。2、是氧气，但量少。 步骤二：在上述实验中再加入少量二氧化锰，看能否能使带火星的木条复燃？ 引导学生分析现象得出结论：1.产生的是氧气。2、二氧化锰的加入使得产生氧气的速度加快。 步骤三：在上述实验二中再加入过氧化氢溶液，再看能否能使带火星的木条复燃？ 提问：二氧化锰在这个实验中起些什么作用。 引导学生分析：二氧化锰在这个实验中用不完得出反应前后还是二氧化锰，说明二氧化锰在这个反应中化学性质没变。 步骤四：布置学生实验，测量反应前后二氧化锰的质量变化。 【归纳】 二氧化锰在这个反应中有三个特点：1、加快反应速度。2、本身的化学性质不变。3、本身的质量不变。 【讲解】 催化剂的定义，特点，作用。 【引入】 由过氧化氢制氧气的特点和反应原理来指导学生用一些简单的仪器设计制氧气的气体 发生装置和收集装置。 【讲解】 气体发生装置气密性的检查及注意事项。 气体收集装置及氧气的收集装置。 指导学生得出用过氧化氢制取氧气的实验步骤。 【思考】 目的：不详细讲解，开阔学生的视野，激发学生学习化学的兴趣，培养学生仔细观察的习惯，培养学生养成认真思考的能力，分析能力和推理能力。并为以后学习气体的制取打下基础。 1、对比下面的气体发生装置，说一说第二套装置具有哪有优点。 2、如用下面的装置收集氧气怎样收集，第三套收集装置还具备什么作用。