图书馆用户核心素养培养策略.docxVIP

　　摘要在大力推进素质教育的时代背景下，高校图书馆如何开展学生核心素养培养成为图书馆人需要思考的重要课题。 　　高校图书馆在开展阅读推广、提升信息素养、建设学习共享空间等领域积累了丰富经验，下一步需继续依托空间、馆员、文献等图书馆服务要素，通过活动和课程嵌入学生核心素养培养的全过程。 　　关键词高校图书馆;学生核心素养;信息素养中国学生核心素养课题组历时三年科研攻坚，于2017年9月正式发布中国学生发展核心素养体系。 　　学生发展核心素养是指学生为适应终身发展和社会发展需要而必备的品格和关键能力，包括文化基础素养、自主发展素养和社会参与素养，可具体通过人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等层面表现和测度［1］，其中，文化基础素养是基石，自主发展素养是内生动力，社会参与素养是外部推力。 　　在高校大力推进素质教育的时代背景下，高校图书馆如何支持学校开展学生核心素养培养成为图书馆人不得不深入思考并付诸实践的现实问题。 　　1高校图书馆开展用户核心素养培养的必要性国际图联与联合国教科文组织颁布的《学校图书馆宣言》指出学校图书馆旨在为教与学而服务，培育学生终身学习的技能，开发他们的想象力，使得他们能够成为具有责任感的公民。 　　简言之，学校图书馆是学校教育不可或缺的组成部分，基于其教育使命，学校图书馆必须通过系列精心设计的教学引导和服务活动积极参与终身学习