高二政治选修四学业分层测评检测22.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 综合检测(一) 专题一 (时间：45分钟，满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．“落水、砸缸、获救”是北宋著名政治家、史学家——司马光儿时搭救伙伴的一件轶事，广为流传，人人称颂。这三张《司马光砸缸》邮票反映的既是历史故事，也是少儿题材，它们的发行可让人回味历史，其中所表现的幼年司马光的智慧、勇气和责任感对当代少年儿童仍富于教育意义。司马光的思维说明思维具有(　　) ①概括性　　②能动性　　③间接性　　④直接性 A．①②③　　 B．②③ C．②③④ D．①②③④ 【解析】　思维的三个主要特性包括间接性、概括性和能动性。这就告诉我们，思维与认识对象是一对辩证关系，正确的思维能如实地反映对象，错误的思维歪曲地反映对象。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 【答案】　A 2．锯刀锯木，其温度在升高；火炉烧水，水温在升高；春夏秋冬，气温在变化。在这些热现象中存在着一个共同的东西，即大量物质粒子的无规则运动。这说明(　　) A．不同的现象表现不同的本质 B．本质决定现象，本质相同，现象一定相同 C．不同的本质表现为不同的现象 D．现象是事物个别的、片面的东西，本质则是同类现象中一般的东西 【解析】　A项的说法是错误的，不同的现象背后的本质可以是相同的。现象是表面的、浅显的、低层次的，有别于本质。透过现象抓住事物的本质和规律是认识的根本任务，正确的认识方法是以现象作为入门的向导。 【答案】　D 3．我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人等个性特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会思维能劳动。这说明思维具有(　　) A．间接性 B．概括性 C．形象性 D．能动性 【解析】　“高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人”是人的个性特征，从中得出“会思维能劳动”这一人所具有的共同属性，体现了思维的概括性。A、D两项不合题意，C项不是思维的特征，均应排除。 【答案】　B 4．培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集花粉原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。”这个比喻所蕴含的科学思维道理是(　　) A．理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用 B．理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料，对其进行科学加工制作 C．感性认识是“香甜的蜜”，理性认识是“采集的花粉” D．培根把抽象思维比作“香甜的蜜”，把形象思维比作“采集的花粉” 【解析】　“从花园里采集原料花粉”喻指在实践中获得感性材料，“消化这些原料”喻指运用科学思维方法对感性材料进行加工制作，“酿成香甜的蜜”喻指形成理性认识需抓住事物的本质与规律，B项符合题意，应入选。A、C、D三项观点错误，应排除。 【答案】　B 5．语言是思维的载体和工具，思维总要通过一定的语言呈现。下列表述正确地表达了思维与语言对应关系的是(　　) ①概念与语词 ②思维规律与语言规律 ③判断与语句 ④推理与复句或句群 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】　本题属于对基础知识的考查。①③④准确地表达了思维与语言的关系。思维和语言各有其规律，它们之间不能机械地对应，故②表述不准确。 【答案】　C 6．“物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明(　　) A．感性认识和理性认识既有区别又有联系 B．理性认识是对事物本质的认识 C．抽象的东西是深刻的、正确的 D．感性认识有待于上升到理性认识 【解析】　本题考查对理性认识(思维)特点的理解和把握。题干主要是说“理性认识是对事物本质的认识”(B项)。题干中所说的“物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象……一切科学的抽象”就是指“理性认识”，“一切科学的抽象”即理性认识“都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”。抽象的东西有正确的，也有错误的，排除C。A、B、D三项都是正确的观点，只有B项才是最符合题意的。 【答案】　B 7．虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对他们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了，制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料从思维表达形态上看属于(　　) A．形象思维 B．创造性思维 C．抽象思维 D