五年级数学组集体备课教学设计弟六单元.docVIP

织金县第一小学“体验式”教学设计 教师 肖玉敏 年级 五 科目 数学 授课时间 课题 第六单元 圆的认识 课型 新授课 课时安排 第1课时 教学目标 1.通过观察、操作等活动认识圆，能用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，初步认识圆的基本特征。 2.在学习的过程中，培养观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展空间概念。 教学重、难点 认识圆的各部分名称、圆的基本特征，能用圆规画圆。 教具 圆规 前置性作业 找找生活中那些物体的形状是圆形的，观察观察它们有什么特征？想想怎样可以画出一个圆？ 教 学 过 程 教学步骤 时间 教学内容 教师活动 学生活动 二次批注 第一关：收获碰撞，合作成长 5 分钟 讨论交流前置性业 巡视，了解学情，参与讨论，对学困生进行指导。　 组长组织本组同学订正答案，师友交流分析出错原因. 　 第二关：展现自我，精彩无限 15　分钟 圆的各部分名称，圆的特征，画圆的方法。 展示这节课的学习内容。 1.小组讨论,问题质疑. 第三关：学而善疑，攻防打擂 10 分钟 1.在巡回中发现问题及时纠正易错点。 2.易错点疑难点让学生到黑板板演并组织全班同学共同交流。 1.请优秀师友上黑板板演，并为全班同学讲解。 2.师友互相批改并互相讲明白。 3.师傅根据学友出错的地方设计诊断性变式题共做共讲。 第四关：得知者智，快乐收获 5 分钟 总结圆的特征，画圆的方法。 倾听各小组不同的解题思路 　 各小组交流学习方法 　 第五关：八仙过海，各显神通 5 分钟 自主设计同类似的题目，自我体验 教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。 1.小组互相提问，相互攻坚克难。 2.针对同一题目讲不同的解题思路。 　 板书设计 圆的认识 圆的各部分名称。 圆的特征。 画圆的方法。 课后自评 　 织金县第一小学“体验式”教学设计 教师 肖玉敏 年级 五 科目 数学 授课时间 课题 第六单元 扇形的认识 课型 新授课 课时安排 第2课时 教学目标 1.在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。 2.了解扇形的特征，能在同一个圆中比较扇形的大小 3. 增强学生的观察能力，发展数学思维。 教学重、难点 掌握扇形的特征，在同一个圆中比较扇形的大小 教具 圆规 前置性作业 自己折一个扇形，观察观察它有什么特征，并把它的特征记录下来。 教 学 过 程 教学步骤 时间 教学内容 教师活动 学生活动 二次批注 第一关：收获碰撞，合作成长 5 分钟 讨论交流前置性业 师巡视，与学生交流。 1.组长组织本组同学交流学习心得。 2.全班交流交流。 　 第二关：展现自我，精彩无限 15　分钟 让学生掌握扇形的特征，会在同一个圆中3根据圆心角的大小比较扇形的大小。 教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次课。 1.任选一张购物单计算，小组讨论,问题质疑. 2.展示小组为全班同学讲解。 3.各小组认真听展示小组的讲解，并思考提出问题。　 第三关：学而善疑，攻防打擂 10 分钟 易错点疑难点组织全班同学共同交流 展示小组进行攻防守擂，对各小组针对分数的相关知识展开盘问，其余各组成员针对其他成员提出的问题进行攻防。 　 第四关：得知者智，快乐收获 5 分钟 总结本节课学习内容 教师根据学生表现进行问题的补充 小组交流本节的收获： 　 第五关：八仙过海，各显神通 5 分钟 完成相应的练习。 教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。 师傅根据各小组的题学友出错的地方进行讲解。 　 板书设计 扇形的认识 扇形的特征。 扇形的大小比较 课后自评 　 织金县第一小学“体验式”教学设计 教师 肖玉敏 年级 五 科目 数学 授课时间 课题 第六单元 练习十三 课型 练习课 课时安排 第3课时 教学目标 1.在观察、操作、画图等活动中发现并感受圆的有关特征。 2.初步培养合作和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。 教学重、难点 进一步认识圆的特征，并解决相关的问题。 教具 多媒体课件、圆规。 前置作业 复习圆的特征和画圆的方法。 复习扇形的特征和大小比较。 教 学 过 程 教学步骤 时间 教学内容 教师活动 学生活动 二次批注 第一关：收获碰撞，合作成长 5 分钟 讨论交流前置性业 巡视，了解学情，参与讨论，对学困生进行指导。　 组长组织本组同学订正答案，师友交流分析出错原因. 　 第二关：展现自我，精彩无限 15　分钟 基础知识训练：完成练习十三4、5、6、10题 组织学生认真倾听，相机补充、点拨及评价，加分。 展示小组为全班同学讲解。并思考提出问题。 第三关：学而善疑，攻防打擂 10 分钟 解决实际问题;完成练习十三7、8、9题 1.在巡回中发现问题及