小猴卖○2.docVIP

小猴卖“○” 活动目标： 1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。 2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。 3．发挥想象力创作“○”的物品。 活动重点：理解故事中“○”的意思。 活动难点：发挥想象力创作“○”的物品。 活动准备：教具图片、动物胸饰、ppt、白纸、水彩笔。 活动过程： 1．谈话：小朋友们，你们在商店买过东西吗？当你在商店里看到需要买的东西时会找谁帮忙呢？（售货员） 小结：买东西时必须告诉售货员你要买的东西，付了钱就可以拿走了。森林里开了个百货商店，小猴就是百货商店里的售货员，他很聪明，肯动脑筋，可今天他却遇到了一个难题，什么难题呢？店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，纸片上画着一个“〇” (出示图片)。“咦，这‘〇’是什么意思？”小猴糊涂了。小朋友们，你们觉得这个“〇”是什么呢？(幼儿猜想)小朋友说得对不对呢，听老师给你们讲个“小猴卖圈”的故事，你们就知道了。 2．【播放ppt】教师讲述故事。 教师提问：百货店里来了哪几个小动物来买东西？他想了个什么办法？小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西？小猴卖给他们的“〇”到底各是什么呢？现在咱们再一起来说一说。 3．【出示教具】教师利用图片边讲边提问，引导分析各种小动物的“〇”各表示什么。 1)第一个“〇”：出示小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师将 “〇”下换成游泳圈)。 2) 接着谁又来了？出示小猫图片，讲述本段后提问：小猫买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师将 “〇”下换成镜子)。 3) 后来，谁来了？出示小狗图片，讲述本段，小狗买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师将 “〇”下换成铁环)。 4)接着，谁来了？出示老虎图片，讲述本段，小老虎买的“〇”是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师将小老虎的 “〇”下换成足球)。 5)最后，轮到谁了？出示小兔图片讲述本段：小兔买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师将小兔的“〇”下换成饼干)。 5) 小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和饼干，它们都有一个共同的地方是什么？（是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢？（聪明、能干、肯动脑筋） 教师小结：我们要向小猴学习，遇到困难要学会克服困难，开动脑筋，解决困难。 6)师生集体通过ppt讲述故事。 师：对，小猴，非常聪明、也很能干! 好了，现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了!我们一起来讲一讲，把故事中的圈换成小动物要买的东西。好不好？ 7）发挥想象，幼儿自由讨论生活中还有哪些东西是圆的。 4、幼儿发挥想象力创作“○”的物品。 小猴太聪明了，百货商店里的东西一会就卖完了，我们来帮小猴补货吧！老师给你们准备了纸和水彩笔，请小朋友们发挥想想帮小猴多备些货吧。 5、活动延生：小猴的百货店里除了有“〇”的商品，还有“△”“□”的，我们一起开动脑筋想想，帮小猴补补货吧！在以后的区域活动中把它们放在小猴的百货店里卖。 活动评析：