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鹿和狼的故事
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。
3、通过学习，懂得尊重自然规律，增强维护生态平衡的意识。
教学重难点：
弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入课题
1、同学们，你觉得狼是一种怎样的动物
2、那么鹿又是一种怎样的动物？
过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。
3、板书课题：鹿和狼的故事
二、熟悉课文
1、听课件读课文并思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？课文想告诉人们什么？
2、朗读课文相关词语。并理解“苟延残喘”、“罪魁祸首”。
三、小组交流学习
1、小组分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。
2、讨论：课文写了什么？告诉人们什么？你知道了些什么？
四、理解课文内容
1、凯巴伯森林原来是什么样子的？松杉葱郁，生机勃勃
2、找出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？设置狩猎区，雇请猎人杀狼
3、过渡：凯巴伯森林成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？（全班朗读）
4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？
找出鹿群的数量变化以及它们的生存环境变化
5、产生这种结果的原因是什么？破坏了森林中的生态平衡
6、全班朗读课文最后一个自然段，想想：凯巴伯森林遭到了严重的破坏，它的罪魁祸首竟然是被看作美丽善良化身的鹿。这个故事告诉我们什么道理呢？
尊重自然规律，保护生态平衡
五、小结课文：
六、补充资料：“引狼入室”计划
七、拓展延伸：自然界中生物之间相互制约的事例。
老鼠与蛇 麻雀和害虫
HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%94%9F%E6%80%81%E7%B3%BB%E7%BB%9Fch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 生态系统的平衡往往是大自然经过了很长时间才建立起来的 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%8A%A8%E6%80%81%E5%B9%B3%E8%A1%A1ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 动态平衡。
八、课外作业。
以凯巴伯森林的鹿或者是狼的身份，写一封信给罗斯福总统，说出自己的感受和愿望！
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