第二专题声律风骨兼备的盛唐诗导学.pptVIP

重横行：看重在战场上纵横驰骋，建功立业。 赐颜色：给予好脸色，大力赏赐。 摐金：撞击金属乐器。 旌旆逶迤：旌旗曲折绵延，队伍庞大。 瀚海：指沙漠。 萧条：凋零，冷落。 凭陵：侵犯，欺压。穷秋：晩秋，深秋。 塞草腓：边关野草枯死。 玉箸：玉制的筷子，喻思妇的眼泪。 飘摇：随风飘舞摆动，喻形势严峻，环境险恶。 绝域：指边远偏僻的地方。 刁斗：古代军中用具，形状大小似斗，有柄。白天用来烧饭，晚上敲击巡逻。 死节：为保全名节而死。 平沙：指广阔的沙原。 莽莽：茫无际涯的样子。 旋作冰：不入就结成了冰。 献捷：古代打胜仗后，进献所获的俘虏及战利品。 草檄：草拟檄文。亦泛指撰写官方文书。 3、给《燕歌行》划分层次，并概括层意。（C级） 第一层八句写出师，着力烘托气氛； 第二层八句写战败，揭示其原因； 第三层八句写被围，刻画相思之苦； 第四层四句写死斗，突出壮志豪情。 4、清人宋宗元《网师园唐诗笺》评价此诗时说：“沉痛语不堪多读。”想一想，诗中哪些是“沉痛语”？为什么“不堪多读”？ 明确：如“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”等。这些诗句采用鲜明的对比手法，表现了边塞兵士多凄情惨状，让人沉痛，让人“不堪多读”。 5、全诗以“李将军”作结，有什么深刻含义？（D级） 明确：把李广与当今只知寻欢作乐、不思报效国家的将军相对比，表现战士对李将军的追慕，对腐败无能的边将的讽刺。 此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远，令人回味无穷。 1、给加点的字注音（A级） 怜lián光满 觉露滋zī 还寝qǐn 李颀qí 蹉cuō跎tuó 砧声zhēn 2、词语解释（B级） 遥夜：长夜 竟夕：整个晚上 怜：珍惜滋：湿润 不堪：不能 盈手：满手，意谓把月光抓在手中 佳期：指聚首的时候 客中 ：作客途中 一轮明月从海上升起，这时，远在天边的亲人和我同样在望着月亮。 有思念之情的人，怨恨夜太长了，因为整整一夜里，思念之情都无法间断。 熄灭了蜡烛，更觉得月色皎洁可爱，披衣走到屋外长久地望月，感到了深夜露水浸润的凉意。 月光虽然可爱，却不能满满地捧在手里把它送给远方的亲人，倒不如回去睡觉，在梦中与亲人相会。 3、说说诗人是如何扣住题目“望”和“怀”来写景抒情的。（C级） 　 全诗因望而怀，寓怀于望。 首联：首句写景暗写“望”， 次句设想远在天涯的“情人”也同时在望月（扣“怀”）。 　　颔联：写情人相隔天涯，因而生怨，于是通宵望月而怀相思之苦。 　　颈联：写因怜光满(扣“望”)而灭烛，因夜深怀人，不能人睡，月下露水，润滋披衣。 　　尾联：写望月而想到将光辉赠与对方；又想梦中与对方相见(扣“怀”)。 　　全诗句句扣住“望月”的景色，表达出“怀远”的情感。 　　4、首联“生”字有何妙处？“天涯共此时”如何理解？（C级） 明确：“生”字写出了月亮从海面上冉冉升起的过程，既缓慢又富动感，侧面表现抒情主人公久久伫立，深情凝望一轮明月的情态，为下面表现相思之情作铺垫；同时用“生”赋予明月以生命，使景物富有生气。 　　“天涯共此时”有两层含义：①远在天涯的伊人与作者共望明月，明月是双方思念的媒介；②溶溶月光遍洒人间，天下离人都在望月怀远。作者将自己的怀远之情融入天下人共通的情感之中，将一已之情化为天下共同的情感。 　　5、这首诗的颔联以“怨”为中心，作者因何而“怨”？这样写有什么好处？（C级） 明确：①怨月圆的夜晚人却不能团圆；②怨相隔天涯，无由相会；③怨苦苦相思之中，彻夜难眠； 　　诗人的“怨”是因思念而生，而通过“怨”能更好地衬托出思念之深、相思之苦。 　　6、这首诗的尾联构思奇妙，请就构思及其作用做简要的分析。 明确：诗人忽发奇想，希望掬一捧月光赠给远方的人，从而在非现实的境界中去寻找相会合的时机。表现出诗人迷离怅惘的心情，同时留给读者无限想象的空间。 清晨听到游子高唱离别之歌，昨夜下薄霜你一早渡过黄河。