中四教学进度表-中华圣洁会灵风中学.DOCVIP

中四/地理/進度表/17-18 PAGE PAGE ２１ 中華聖潔會靈風中學 2017-2018年度教學進度表 中四級地理科 教科書：高中活學地理第1、2及3冊 (牛津大學出版社) 科任老師: 余慧庭 本課程的目的，旨在幫助學生： 1. 從空間及生態的角度認識和了解地球上各種現象和形貌的分佈，與及人、地、環境的相互關係和互動作用； 2. 發展地理技能和基本能力以供升學及生活之用；及 3. 運用所掌握的地理知識及技能以謀求個人、社會、國家和全球的福祉。 第1章 機會與風險——居住在災害頻生地區是明智之舉嗎？ 第1.1節建議課時：約1小時 教學週／星期 探究重點 教學目的 學習活動和教學材料 地理知識 技能 價值觀／取向 1 1.1 我們居住的地球穩定嗎？ 三種構造災害： 地震 火山爆發 海嘯 我們關注構造災害的理由 照片闡釋（第3頁） 地圖闡釋（第3頁） 圖片闡釋（第5頁） 覺察構造災害的存在 工作紙：第1.1節 簡報：第1.1節 電子書：第1.1節 學習評估：第1至2題選擇題（第96頁） 第1.2節建議課時：約3小時 教學週／星期 探究重點 教學目的 學習活動和教學材料 地理知識 技能 價值觀／取向 2 1.2 為甚麼地球並不穩定？ 地球的結構： 地殼 地幔 地核 板塊： 三種板塊邊界 建設性板塊邊界 破壞性板塊邊界 保守性板塊邊界 圖片闡釋（第10、11頁） 地圖闡釋（第12頁） 工作紙：第1.2節 簡報：第1.2節 電子書：第1.2節 重新排列拼圖，以展示地球的結構（第8-9頁） 板塊移動模擬實驗 （第13頁） 電子書：板塊移動模擬實驗的短片 學習評估：第3至7題選擇題（第97頁） 第1.3節建議課時：約4小時 教學週／星期 探究重點 教學目的 學習活動和教學材料 地理知識 技能 價值觀／取向 3-4 1.3 地球上有哪些主要的內營力、內部作用和相關地貌？ 造成板塊運動的力量： 擠壓力 張力 側面張力 位於板塊邊界的作用： 褶曲作用 形成的特徵：褶曲 地貌：褶曲山 斷層作用 形成的特徵：斷層 地貌： 斷塊山（地壘） 裂谷（地塹） 火山作用 侵入火山作用 地貌： 岩蓋 岩脈 岩床 岩基 噴出火山作用 地貌： 噴道噴發：火山 裂縫噴發：熔岩高原 照片闡釋（第22、24、29頁） 地圖闡釋（第23頁） 圖片闡釋（第25-6頁） 地圖閱讀：等高線圖和橫切面（第31頁） 地圖閱讀：方向、距離（第33頁） 繪畫略圖（第34頁） 繪畫註釋圖（第35頁） 欣賞大自然的美態 工作紙：第1.3節 簡報：第1.3節 電子書：第1.3節 褶曲作用模擬實驗（第19頁） 電子書：褶曲作用模擬實驗的短片 斷層作用模擬實驗（第20頁） 電子書：斷層作用模擬實驗的短片 馬屎洲實地考察（第33-4頁） 電子書：馬屎洲的短片 學習評估：第8至14題選擇題（第98-9頁） 第1.4節建議課時：約5小時 教學週／星期 探究重點 教學目的 學習活動和教學材料 地理知識 技能 價值觀／取向 5 1.4 在板塊邊界有甚麼主要地貌？ 內營力在破壞性板塊邊界形成的地貌： 陸—陸碰撞 褶曲山 洋—洋碰撞 海溝 火山島弧 洋—陸碰撞 海溝 褶曲山 火山 內營力在建設性板塊邊界形成的地貌： 大洋中脊 裂谷 海底火山和火山島 圖片闡釋（第36、43、47頁） 地圖闡釋（第37、44頁） 照片闡釋 （第39頁） 繪畫註釋圖（第40、47-8、49-50頁） 欣賞大自然的美態 工作紙：第1.4節 簡報：第1.4節 電子書：第1.4節 電子書：有關喜馬拉雅山形成過程的動畫 學習評估：第15至21題選擇題（第99至100頁） 第1.5節建議課時：約4.5小時 教學週／星期 探究重點 教學目的 學習活動和教學材料 地理知識 技能 價值觀／取向 6 1.5 板塊運動怎樣造成災害？ 構造災害的分布形態 構造災害多在板塊邊界發生的原因 遠離板塊邊界的地方也有地震帶和火山帶的原因： 熱點 軟流層裏可能出現新的岩漿對流 板塊斷裂 地圖闡釋（第51、56、58頁） 地理信息系統技能：辨別三種構造災害的空間分布（第53頁） 圖片闡釋（第54頁） 工作紙：第1.5節 簡報：第1.5節（上） 電子書：第1.5節  教學週／星期 探究重點 教學目的 學習活動和教學材料 地理知識 技能 價值觀／取向 7 1.5 板塊運動怎樣造成災害？ 地震造成的破壞： 震毀樓宇、橋樑和其他建築物 使地下輸氣管和電纜斷裂 引發火災 山泥傾瀉和雪崩 引發海嘯 餘震阻礙救援工作 火山爆發造成的破壞： 熔岩造成的破壞 火山灰造成的破壞 火山噴出的氣體造成的破壞 海嘯造成的破壞： 淹斃人畜 把樹木連根拔起 沖毀樓宇和公路 沖毀海灘 把重物推至內陸 地圖闡釋（第59頁） 圖片闡釋（第60頁）