大学物理电子教学解析.docxVIP

　　1、大学物理教学现状11大学物理教学的特点整体的教学效果较差，虽然大多数学生都能够通过考试，但是并不能真正的掌握大学物理知识，由于大学物理的考试中，相应的试题都具有一定的固定性，学生要想通过考试，只需要做一些历年的考试试题就可以，然后对重点的知识内容具有一定的了解，这样就能够很轻松的通过考试，由此可以看出，目前大学物理教学的主要特点，就是这种传统的教学模式下，教学效果比较差。 　　12影响大学物理教学效果的因素通过对大学物理教学特点进行分析发现，影响大学物理教学效果最大的因素就是教学方式，现在高校中采用的这种教学方式，可以说从有科举制度开始，就已经形成了，虽然在很长一段时间内，这种教学模式培养了大量的人才，教学效果非常明显，但是随着经济的发展，科技水平的提高，整个教育体系和学生自身都有了非常大的变化，尤其是到了21世纪，在教育领域上，我国与西方发达国家的差距越来越明显，而人才作为推动经济发展的核心力量，要想保证我国经济的持续发展，就必须重视人才的教育工作，因此近年来，我国逐年增加教育资金的投入，尤其是对大学基础教学设施的建设，很多高校都在政府的扶持下，建立了最新的实验室，像物理这样自身就是建立在实验上的学科，要想提高实际的教学效果，实验是非常重要的环节，如果可以利用这些先进的教学设备，建立一个电子教学体系，就可以极大的提高大学物理教学效果。 　　2、大学物理教学电子体系教学