鱼游到了纸上同步练习1.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 新课标人教版小学四年级语文下册第7单元课时同步练习-27鱼游到了纸上（1）无答案 一、看拼音写词语。　　chá hú 　chǎnɡ huī　　 qīnɡ chè jiàn dǐ　 　 xiù huā　　 lónɡ yǎ　　(　　 )　 (　　　　 )　 (　　　　 　　　　)　 (　　　 )　 (　　　 )二、比一比，组成词语写下来。　　港（　　）　澈（　　）　壶（　　）　缸（　　）　　巷（　　）　撤（　　）　壳（　　）　缺（　　） 　　罢（　　）　绣（　　）　徽（　　）　聋（　　）　　摆（　　）　诱（　　）　微（　　）　笼（　　）　　微(　　 )　 锈(　　 )　 港(　　 )　 挥(　　 )　 澈(　　 ) 徽(　　 )　 绣(　　 )　 巷(　　 )　 辉(　　 )　 撤(　　 )　三、写出下面词语的反义词。　　清澈——　　　　　特别—　　　　　赞叹——　　聚集——　　　　　自由自在——　　一丝不苟—— 四、按要求写词语。　　(　 )心(　 )目　　(　 )(　 )见底　　一丝(　 )(　 )　 工笔(　 )(　 )　　 (　 )(　 )速写五、按课文内容填空。　　说“认识”，( )我并不了解他，( )碰一几次罢了。说他“特别”，( )他爱鱼到了忘我的境界。他( )一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，( )从来不说一句话。 　六、阅读短文，回答问题。　　我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时________________，把金鱼的每个部位____________地画下来，像姑娘绣那样细致；有时________________，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在____________游动。　　1、把这段话补充完整。　　2、用加点词造句。　 　　　____________________________________________________________ 　3、这段话是对聋哑青年的_________描写，我从中体会到了_________________________________________。　　4、联系课文，说一说：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？　　 　　____________________________________________________________________________________________ 　七、阅读理解　1、“鱼游到了纸上。”这句话是文章的题目，在文中出现了三次，第一次是______________________________；第二次是作者的__________________________；第三次是作者与___________________________的笔谈。　2、文章中青年“举止特别”表现在_____________________________________________。　“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”从___________、____________、____________________看出他观察金鱼入了迷；　　　　“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，向姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”说明青年作画_____________、______________，把金鱼画得_______________。（在括号里填上合适的成语）　　“他似乎忘记了时间，也忘记了自己”“每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”看出青年看鱼_______________、_______________。（在括号里填上合适的成语）　　3、“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”之间有什么关系？　　　　“鱼游到了纸上”是文中小女孩的________________，表明了青年________________________________________；“鱼游到心里”是说青年人长期_______________________________________________________。“先”说明了他们的关系是：_________________________________________________________。八、小练笔　　结合插图，想象围观的人们议论的情景，把它