民办幼儿园发展定位的生态位策略文档.pdfVIP

南方论刊 ·2014年第10期 教育广角 民办幼儿园发展定位的生态位策略 谭卫伟 (广西师范学院 广西南宁 530001) 【摘要 】民办幼儿园是我国学前教育事业的重要组成部分，但当前发展中存在诸多问题，准确的发展定位是民 办幼儿园发展的重要前提 ，从生态位理论角度审视民办幼儿园发展定位，从生态学生态位理论角度研究民办幼儿园 发展定位问题有重要理论和现实意义。 【关键词 】民办幼儿园；发展定位；生态位策略体系 一 、 引言 二、 “生态位”概念与理论 民办幼儿园是我国幼教领域的重要组成部分，从公 (一)生态位的内涵 办幼儿园的有益补充，已逐渐发展成为公办幼儿园的同 生态位，也称 “小生境”或 “生态龛位”，是一个 台竞争者。根据 《中国教育报》2011年5月5日第12版数 既抽象又内涵丰富的生态学名词，指的是一个物种所处 据，截止2009年，我国幼儿园总数为138209所，其中民办 的环境以及其本身生活习性的总称。1910年，美国学者 园为89304所，占到了总数的64．6％。2009年，全国幼儿在 R．H．约翰逊第一次在生态学论述中使用生态位一词。1917 园总数为两干六百多万人，其中民办幼儿园在园幼儿数为 年，J．格林内尔的 《加州鸫的生态位关系》一文使该名词 一 千一百多万人，占到了总数的43％。显而易见，民办幼 流传开来。他当时所注意的是物种区系，把它定义为生物 儿园已经占到学前教育的 “半壁江山”。但不容忽视，民 在群落中所处的位置和所发挥的功能作用，也被称之为 办幼儿园在迅速发展的同时，带来一系列发展中存在的问 空间生态位。1927年，c．埃尔顿著 《动物生态学》一书， 题：民~ D,JD园教育管理职责不清，行政管理力量严重不 强调生物有机体在群落中的功能作用，认为： “一个动物 足，监管不力。其次，自身管理体制不健全，管理不规 的生态位是指它在生物环境中的地位，指它与食物和天敌 范，主要表现在对外办学行为的不规范及对内管理行为的 的关系。”1952年，奥德姆认为，生态位不仅仅应该包括 不规范。 生物群及其生存的环境，还包括了群落中其它的有关的要 当下，学前教育的发展迎来了前所未有的机遇和政 素，生物在群落和环境中所起的作用。他把生态位定义 策环境。2010年始，国家密集出台了系列政策以推进学前 为：一个生物在群落和生态系统中的位置和状况，而这种 教育发展，最主要的有 《国家中长期教育改革与发展规划 位置和状况则决定于该生物的形态适应、生理反应和特有 纲要 (2010-2020年)》到 《国务院关于发展学前教育的 的行为。他有一个很有名的比喻说法：生物的栖息地是 若干意见》。各地也在紧锣密鼓地制定与实施学前教育三 “住址”，生态位则是生物的 “职业”。1957年，G．E．哈 年行动计划。面对着学前教育的良好发展前景，占当下幼 钦森建立义用数学语言、用抽象空间来描绘生态位 。提出了 儿园半壁江山的民办园迫切需要思考 自身如何定位，如何 比较现代的生态位概念。他把生态位看成是一个生物单位 在新的政策背景下寻求自身发展? 生存条件的总集合体。在自然界中，各物种相互竞争，每 面对有着几十年教育经验 、师资力量雄厚、设备先 一 物种只能占据基本生态位的一部分，他把这部分称之为 进的公办园，民办园如何在激烈的市场竞争中，根据 自己 实际生态位。1973年，怀特克把之前学人关于生态位的概 的特点，找准自己的发展定位，提高竞争力，显得尤为迫 念归纳成三方面的含义，即一个物种在群落中所占据的功 切和重要。我们认为，准确的发展定位是民办幼儿园发展 能、位置或角色；它反映的是种在群落中的分布关系。 的重要前提。用生态学的思维方法研究教育规律 已成为一 通过分析上述这些具有代表性概念，我们可以得出 种新的视角和有效的方法。因此，从生态学生态位理