课题2 二氧化碳制取的研究.docxVIP

第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 【教学目标】 知识与技能目标： 1.能根据化学反应原理选择反应装置，根据二氧化碳的性质选择收集装置，形成初步的化学实验基本技能 2.根据不同的需要改进反应装置 过程和方法目标： 1.从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升设计气体装置的思维水平 2.在比较、评价反应装置中，提高分析问题、解决问题的能力 情感、态度和价值观目标： 1.体验科学探究的过程，从探究获得成功的喜悦。 2. 增强合作意识，养成科学素养 【教学重点】 1.实验室制取二氧化碳的原理、装置的探究． 2.探究能力的培养。 【教学难点】 如何引导学生思考并自主选择仪器设计装置 学情分析： 本节课学习的重点是能力训练。学生在前面已经学习了氧气的实验制发，具备了一些气体制备的实践经验，各项实验技术也已经具备，此时，在课堂教学中体现学生作为主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。 导入新课 【引入】今天来了很多的老师来听课，很容易造成我们大家紧张。我们先做一下深呼吸平静一下心情。在一呼一吸当中涉及到了两种气体，氧气和二氧化碳。大家知道如何检验二氧化碳吗？ 二氧化碳在自然界当中是一种非常重要的气体，那么这种气体在实验室当中如何得到呢？这就是我们今天要研究的内容—二氧化碳制取的研究。（板书 课题2?二氧化碳制取的探究） 学生活动: 回答检验方法和现象，一生上前面演示实验。学生思考 探究制取二氧化碳的药品和反应原理 1、回想氧气的实验室制取，我们知道，一种气体的制取，要选择合适的药品、装置，正确的操作和科学的检验、验满方法。研究二氧化碳制取的一般步骤也是如此，请看屏幕。 （媒体出示：研究二氧化碳制取的一般步骤。） 2、首先看第一个步骤：反应原理的研究。 （板书：一、药品及反应原理） 3、同学们能想到哪些途径可以生成二氧化碳呢？ 4、这些反应是否适合实验室中二氧化碳的制取呢？（总结：多媒体展示） 5、那么实验室当中如何选择制取二氧化碳的药品呢？我们来进行第一个探究： 学生活动: 观察，回忆，思考列举学过的可以得到二氧化碳的方法。 1、碳燃烧 2、碳还原氧化铜 3、碳酸钠和稀盐酸反应 一、探讨实验室制取二氧化碳的理想药品 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 Na2CO3粉末和稀盐酸 ? ? 2 大理石和稀盐酸 ? ? 3 大理石和稀硫酸 ? ? 学生活动:讨论回答。 1、分组完成上面的实验：探究二氧化碳制取的原料的选择。 2、记录实验现象。? 3、分析实验现象，得出结论。 4、小组内交流。 (教师适当指导) 【得出结论】石灰石与HCl反应速度适中；CaCO3与H2SO4反应难于进行；Na2CO3与酸反应瞬间结束，不便收集。所以实验室制取CO2选择石灰石与稀盐酸反应。 （板书：1．药品：?石灰石或大理石和稀盐酸） 6、确定：用石灰石（大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ （板书：2．反应原理：：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑） 学生活动: 1、学生回答，并说明理由。? 2、观看，思考，对照。 3、识记：实验制取二氧化碳的化学方程式。 探究制取二氧化碳的实验装置 1、我们确定了实验室CO2的反应原理，那么如何在实验室里把它变成现实呢？这就涉及到第二个问题，实验装置。 （板书：二、装置） 想一想：实验室制取气体的装置应包括哪些部分？回忆一下实验室制取氧气的发生装置？为什么用这样的装置？ 学生活动: 学生思考后回答：分为发生装置和收集装置，小组讨论后回答，思考，解答。 2、实验室制取气体的发生装置应考虑以下因素 （多媒体展示并练习）（板书：发生装置：固液不加热装置） 3、收集氧气的方法是什么？为什么采用这样的收集方法？实验室制取气体的收集装置应考虑以下因素 学生活动:?1、分组讨论 2、合作探究， 绘制装置图 4、交流，说明本组设计方案的基本思路及操作方法。 （多媒体展示并练习）（板书：收集装置：向上排空气法） 4、下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可利用代用品（多媒体展示）说明各装置的优点 学生活动:学生思考后回答 5、实验室制取二氧化碳注意事项： （板书：三、注意事项） 1、长颈漏斗下端管口应伸入液面以下形成液封（防止生成的气体从长颈漏斗中逸出）； 2、出气的导气管应刚露出胶塞为宜（便于气体排出）； 3、伸入集气瓶中的导气管口应伸到接近集气瓶底部（把空气排干净，收到较干净的气体）。 总结和练习 （总结）二氧化碳的实验室制法的一般思路： 1、药品和反应原理? 2、仪器装置 3、收集方法??????? 4、注意事项 学生活动: 学生小组讨论后总结? （小结）通过以上的探究学习你有何收获呢？ （练习） （拓展训练）化学在生活中无处不在，