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课题1爱护水资源上课教师：郑世文工作单位：遂溪县建新初中讨论： 我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?远洋运输生命活动日常生活用水大气水循环离开水，世上的万物都不能存活。课题1爱护水资源一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几 被水覆盖？2、地球上储水量最大的储水库是什么？3、以知总储水量为：1.39 ×1018m3,其中大部分以海洋水 所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？居世界第几位？地球表面约71%被水覆盖着海洋水咸水湖泊水淡水河流水淡水地下水淡水大气水以气态——水蒸气的形式存在生物水生物体内最多的是水一、水的分布海洋水 湖泊水河流水 地下水大气水 生物水地 球 水总量：丰富 1.39 ×1018m3， 约占地球表面的71%全球海水、陆地水储量比 海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。21我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t氧3.35x1015钾0.1x1013铜1.1x107氢0.4x1015溴2.5x1011镍0.8x107氯7.2x1013氟0.5x1010铝0.8x107钠4.0x1013磷2.7x108锰0.8x107镁0.5x1013碘2.3x108钛0.4x107硫0.3x1013铁0.4x108银1.4x105钙0.2x1013锡1.1x107金1.5x104算一算：已知总储水量为：1.39 ×1018m3,其中大部分为海洋水，淡水只占总量的2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？总量：丰富 1.39 ×1018m3可利用淡水:有限 不到总水量的1﹪【想一想】 地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？水资源短缺的原因：1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且分布不均。2、人口增多，用水量增加。3、水污染现象严重。4、用水浪费现象严重。我国的水资源状况 我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。由上图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。2、人均水量在3000m3以上的地区有西藏、青海、云南、新疆等3、极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京等。4、水资源分布不均匀。生活用水的缺乏课题1爱护水资源二、爱护水资源怎样爱护水资源？1、我们怎样爱护水资源？2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？3、水体污染的危害性有哪些？4、预防和消除水体污染的措施有哪些？怎样爱护水资源？1、提高水的利用率一：节约用水2、防止浪费二：防止水体污染1、节约用水农业推广喷灌技术农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。1、节约用水工业用水重复利用如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107?t。洗澡节水洗餐具节水节水从我做起厕所节水一水多用洗衣节水小窍门树立惜水意识节水从我做起查漏塞流 养成好习惯节水宣传员防止水管冻裂 节水从我做起不玩耗水的游戏 用节水器节水标志绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。节水标志寓意：像对待掌上明珠一样，珍惜每一滴水！2、防止水体污染水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。污染源工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放农业污染:农药、化肥的不合理使用 生活污染:生活污水的任意排放2、水污染的危害:①影响工农业、渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康怎样防止水污染？②工业废水经处理后排放①树立环保意识④合理使用农药化肥③生活污水集中处理后排放小结我学完本节课知道：1.地球表面约71%被水覆盖，但淡水很少，可利用的淡水资源更少。2.爱护水资源要做到节约水资源和防止水污染。水污染的原因和防治污染的方法。