国际经济与贸易专业人才需求分析.docxVIP

　　［摘要］随着经济全球一体化的不断发展，显著提升了我国在全球贸易中的地位。 　　互联网+时代背景下，进一步加强了国际间的贸易合作，这对国际经济与贸易专业人才提出了更高的要求。 　　基于此，文章将重点分析互联网+背景下国际经济与贸易专业人才需求现状及培养人才的有效途径。 　　［关键词］互联网+;国际经济与贸易专业;人才需求1引言现如今，互联网全面渗透在人们生产生活的各个方面。 　　不仅提高了国际贸易的质量和效率，还加快了资本的流通，丰富了贸易形式。 　　因此我国各高校应明确互联网+背景下，市场对人才的需求现状，以期通过改进教学模式，促进人才培养方式的创新。 　　2基于互联网+的国际经济与贸易专业人才需求分析21岗位设置方面的需求。 　　在互联网+背景下，不仅促进了国际经济与贸易专业课程的改进和完善，还促进了社会经济分工的快速发展。 　　当前各外贸企业和外资企业在开展贸易活动时，对国际经济与贸易专业人才的岗位设置需求大体表现在以下两方面一是出口营销方面本专业所涉及的相关岗位中，出口营销岗位对人才需求最为紧缺;二是报关、报检及单证处理等岗位。 　　上述岗位在国际贸易中必不可少且有着较高的实用性。 　　因此，基于互联网+的国际经济与贸易专业人才需求现状，要求学生不仅要熟练掌握专业知识及理论基础，还应具备实践操作能力。 　　因此必须进行人才培养途径的探索和创新。 　　［1］22专业能力与发展能力需求。 　　随着互联网+的不断发展，跨境电商已成为国际贸易的一大趋势。 　　这对国际经济与贸易专业人才提出了新的需求。 　　要求学生必须熟练掌握外贸基本技能，如熟知国际贸易规则、交往礼仪，掌握进出口业务所涉及各个流程，具备较强的商务谈判能力。 　　同时还应具备一定的网络营销能力，在互联网+背景下，已经成为国际经济与贸易专业人才必备的技能之一。 　　在开展跨境电商交易活动中，能够借助互联网的便捷性及时获取到当前的国际贸易市场信息，并进行有效信息的收集与整理，通过科学方法分析和评估信息制定营销方案，确保营销效果。 　　23市场对人才的需求量。 　　基于当前我国国际经济贸易活动，进出口贸易量呈现稳步上升趋势。 　　针对进出口产品，其在结构上得到了不断的完善和优化，表明我国的国际地位及竞争力不断提升。 　　我国大多数企业纷纷抓住这一机遇，实现市场的转型，从国内市场延伸到国际市场。 　　各类外贸企业如雨后春笋般浮现，国际贸易活动日渐频繁、商品流通加快，基于此种现状对国际经济与贸易专业人才的需求量不断增多。 　　3互联网+视域下国际经济与贸易专业人才培养的有效途径31重视实践性教学，提高学生应用能力。 　　在确保学生已经熟练掌握理论知识的基础上，应增加教学实践，给予学生广阔的实践空间，为学生今后就业奠定良好的基础。 　　在开展实践性教学过程中，应丰富教学表现形式，通过案例教学、实验、实习、实训等活动，激发学生的学习兴趣与热情。 　　为了营造良性竞争氛围，教师可以组织专业技能竞赛，调动学生参与的积极性。 　　通过竞赛，为学生创设了一个展示自我的平台。 　　不仅巩固了学生理论知识基础，还锻炼了其实际运用能力，而且发挥了优势互补作用，优生通过指导和帮助落后学生，使其能够意识到自身的不足之处，从而更有侧重地进行专业知识的学习。 　　此外，在开展专业技能竞赛过程中，一方面锻炼了学生的自主学习、探究能力、团队协作能力;另一方面加强了师生间的交流互动，增进了师生感情，有利于教师各项教学活动的顺利开展。 　　同时，能够形成良好的课堂氛围，提高国际经济与贸易专业教学质量和效率。 　　［2］32实施个性化人才培养战略计划。 　　每个学生都是独立发展的个体，各有其特色。 　　教师应充分挖掘学生身上的闪光点，制订具有针对性的个性化人才培养计划。 　　而人才的培养无外乎两种模式，具体表现为以下两方面一是研究型人才培养研究型人才更偏向于学术研究，多会选择通过考研继续深造实现自我提升。 　　针对此类型人才开展教学活动，应重视对其理论知识的夯实与科研能力的培养，从而为今后的研究工作奠定坚实的基础;二是应用型人才培养很显然应用型人才在毕业后就面临着就业，所以针对该类型人才的培养应兼顾理论知识与实践能力的培养。 　　在本科阶段，针对学生的个体化差异对其进行分流，实施差异化人才培养战略。 　　同时应丰富课程设置，针对两种不同类型人才，分别设置深造与就业方面的课程，拓展学生视野，实现人才的个性化培养。 　　33基于跨境电商，提升学生的电子商务能力。 　　互联网+视域下，跨境电商有效促进了外贸额的增长，国际贸易市场对于人才的跨境电商能力提出了较高要求。 　　因此，国际经济与贸易专业应重视对学生跨境电子商务能力的培养。