2019年一年级语文下识字2姓氏歌教案及课后反思（新人教部编版）.docVIP

2019年一年级语文下识字2姓氏歌教案及课后反思（新人教部编版） 2018年一年级语下识字2姓氏歌教案及后反思（新人教部编版）时间2018-02-12 教案2018年一年级语下识字2姓氏歌教案及后反思（新人教部编版） 2018年一年级语下识字2姓氏歌教案及后反思（新人教部编版） 教学目标 1正确认读本“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。 2诵读《姓氏歌》，了解中国人的姓氏化。 3培养学生热爱祖国化的情感。 教学重点识字，写字。 教学难点培养学生热爱祖国化的情感。 教学时1时。 教具准备生词卡片、。 教学过程 一、谈话激趣，引入新。 师同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。(抽多个学生回答。) 师在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？ 师我们的姓是从祖辈传下的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表，叫《中华百家姓》，读起顺口，便于记忆，就像一首歌谣。今天，我们就学习其中改编的一小部分。（教师板书《姓氏歌》） 二、初读，整体感知。 1、师配乐范读，同学们边听边思考你听到了哪些姓？ 2、自读，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读，同时用曲线在中标出生字词。 （2）同桌交流，再读，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字“姓、什、么、双、国、王、方”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、详解。 1、集体齐读《百家姓》。 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱秦尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 …… 哪位同学还可以说出更多的百家姓？ 2、交流姓氏故事。 师谁知道中国姓氏的历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？ （1、同桌商量、准备交流 2、老师引入故事话题 ） 教师讲张氏背后的故事吧。 在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。 张姓氏的名人有西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。加好老师好 童学教学微信 免费获取新资182180 54804 由其他学生讲述其他姓氏的故事。 3、游戏活动。 （1）出示，让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》） （2）介绍自己知道的姓氏，同学评一评，谁介绍的好。 （3）活动总结同学们，中国的古代传统化，流传至今。希望同学们在以后的外阅读中，学到更多的中国传统化知识。大家一起说不管我们姓什么，我们都是中国人！ 五、总结全。 学了这一，你学会了什么？ 板书设计 识字2姓氏歌 赵钱孙李…… 百家姓热爱祖国传统化 李、张、胡、徐、许 后反思 《姓氏歌》这节的教学内容和我们的生活息息相关，姓氏每个人都有，都不陌生，所以一开始介绍百家姓，孩子不陌生，但是说出大量的姓，对孩子说可能一时说不完整，激发了学生的学习兴趣。 通过对百家姓的认识，对姓氏歌的学习，孩子们更多的了解了我国的传统化，并且产生了热爱之情。。 本堂自我感觉还不错，我认为主要是内容吸引孩子，孩子的兴趣就被激起，有了兴趣后孩子们会跟着你走，迫不及待想学习后面的。所以说，兴趣是最好的老师，有了兴趣就愿意学了，这是教学中最最基础的。教师工作的特殊性就在于此，你要想办法抓住孩子的兴趣，让他们快乐地学习，在不知不觉中学到本领。可是这一点我还欠缺着呢！