互联网背景下大学生创业能力影响因素及其提升途径.docVIP

“互联网+”背景下大学生创业能力影 响因素及其提升途径 东北石油大学 摘要： 在互联网的大环境屮，学生创业的机会显著増多创业难度降低，互联网环境屮 可供学生选择的优质创业项目越来越多.常见的创业领域有电子商务营销、金融、 App的投资和研发等.为了提升学生的创业能力，学校应该创建有利于大学生成 长的环境，积极与企业进行交流对接，引导学生在“互联网+”背景下做好创业 工作.本文从当前互联网时代学生创业的特点进行分析，提出几点有利于提升大 学生创业能力的可行性建议. 关键词： 创业能力;互联网;影响因素;可行性; 收稿日期：2017-09-10 基金：黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题（16G156） Received： 2017-09-10 1 “互联网+”背景下大学生创业能力影响素分析 1 “互联网+”背景下大学生创业能力影响 素分析 在互联网背景下，可供大学生选择的创业项目比较多适合学生创业的项目有游 戏类APP研发、金融理财项目投资、生活消费类APP设计和教育类APP开发等. 在互联网环境下开展创业活动，需要学生具备一定的互联网思维和电商操作能 力，并且能够善于发现商机大胆创新创业. 在互联网环境中进行创业，限制学生的活动范围的不利条件减少了，学生只需 要使用个人电脑就能够操纵业务大学生能够一边进行校内课程学习，一边关注 创业活动的具体进展情况.但是，当前的“互联网+ ”创业环境中，影响大学生 创业活动进展的因素还有很多.其屮，学校对于大学生创业不够重视，创业课程 建设体系设计不够合理，将会严重影响大学生创业质量的提高.在当前互联网发 展环境中，学校对于创业类课程体系设计不合理，导致学生缺乏创业精神，创 业活动与学生人生发展联系不大.学校缺乏创业的氛围，学生创新创业的热情比 较低.创业资金是制约大学生开展创业探索的关键因素，政府与学校没有做好对 接工作服务工作，导致一些有创业意向的学生没能及时获得免息贷款和补助， 将会严重影响创业质量的提高.除此之外，学校与互联网企业没冇做好创业实践 对接工作，导致学生缺乏创业资源，缺少提升个人创业能力的凭条.创业者无法 获得互联网企业中指异老师提供的创业辅异和经验传授，创业项目难以适应市 场发展的需要. 2 “互联网+”背景下大学生创业能力提升途径 2.1打造地方高校创业教育的科学体系 打造地方高校创业教育的科学体系，政府应该以地方经济社会转型发展为导向， 贯彻落实中央“万众创新，万人创业”的创业发展理念.大学生思维活跃，能够 适应互联网环境下的创业环境，并且拥有较强的计算机操作和分析技能.打造地 方高校创业教育的体系，学校可以依托区域产业发展的特色，建立以高校为主， 以企业经营者广发参与为辅的大学生创业实践平台. 鼓励高校学生参与到创业活动屮来，由政府提供扶植大学生创业的小额免息贷 款，为学生解除创业过程中的后顾之忧.政府应该立足于地方高校的办学条件和 办学规模进行深度调研和分析，扶植市场营销、国际贸易等相关专业的发展，培 养能够适应当前社会创业环境的专项人才.在高校创业课程教育活动中，学校应 该对课程体系进行优化设计，在创业教育中提升学生的核心能力.教师应该对学 生的创业应用能力进行培养，并丑加强引导鼓励学生参与到创业活动屮来.在创 业课程教育活动中，以培养学生创业精神、创业认知、创业能力为核心，强化校 企合作模式的综合建设. 2.2培养良好习惯强化互联网基础知识教学 教师应该先组织学生对互联网名词定义、代码常识、网络消费公式等信息进行学 习，Y解互联网创业市场屮的关键要素和详细信息.教师应该认真组织学生总结 创业过程中成功的经验，并且探索完成创业的一般性规律. 在创新创业教学活动中，应该组织学生进行反思和检讨，从而深刻认识到创业 失败中的教训.培养学生善于思考、敏于发现的能力.培养学生敢为人先的创新意 识，在大学课程学习过程中，善于利用身边的人脉关系和社会资源，努力挑战 白我主动接受创业相关性项目的实践和挑战.教师应该对学生的创业能力进行培 养，在教学环境中打造一种浓厚的鼓励创业氛围.学校可以采取拉横幅、贴标语 的形式，向学生宣传“挑战自我、承受挫折、坚持不懈”的创业精神.也可以在 学校广播和校园电视台中，滚动播放关于大学生创业中需要遵纪守法的内容， 以及在创业项目中需要学生诚实守信、通力合作的相关内容信息. 2.3优化课程设置贴近互联网创业需求 打造校内创新创业教育实践基地，提升学生的创业实操水平.在课程设罝方面， 推行多样化的教学方式改革，引导学生参加校内App研发、零售贸易等相关活 动. 在当前互联网环境下组织学生参加创业教育活动，教师应该激发大学生个人主 动性因素，认真分析大学生的创业意向，激发其创业主动性.根据学生个体所具 备的知识和技能，进行个人主动性的开