常珍平自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1．有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划； 2．工作踏实，学习认真； 3．经历了两轮高中循环教学，初步形成自己的教学风格； 4．有较强的沟通协调能力； 5．有一定的教科研能力和实践能力。 1．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 2．教科研的理论基础相对比较薄弱； 3．理论联系实际的能力还不强； 4．开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1．市“五级梯队”激励； 2．工作室严格的专业发展规划激励； 3．学校青年教师成长营的活动展示机会； 4．学校各类公开课的锻炼机会。 1．竞争无处不在； 2．绩效考核； 3．制度改革的频繁变动带来职业危机。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 平时和本组教师利用教研时间积极探索新时期下的课程改革， 不断完善提高教学能力。 2.扩大视野，多琢磨。 1.多阅读，博览群书。 2.走出去，多看世界。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1、积极利用信息技术的网络便利，学好用好网络资源。 2、积极跟紧继续教育学习的步伐，认真学习，争做一名优秀的学员。 3、不断总结教学经验，准确把握教育教学理念，深入贯彻《新课程标准要求》。 1、尝试新的教学方式，勇于创新。 2、多跟学生交流，有针对性地教学，增加有效教学率。