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镇江新区翠竹苑幼儿园 大班教案
打击乐：草原小牧民
执教 张清池
活动目标：
1、通过欣赏歌曲，感受和表现歌曲旋律欢快活泼的特点，体会音乐所表现的意境。
2、在学习掌握两种节奏型的基础上，集体讨论配器方案并演奏。
3、在打击乐器演奏活动中，进一步学会控制和协调，并用自己固定的节奏型随音乐演奏。
活动准备：
草原背景图；小牧民图片；图谱；必要的乐器若干。
活动过程：
一、导入
（出示草原背景图）师：小朋友们这是哪啊？春天到了草原上的小草都绿了，牛羊长得肥肥的，小牧民看了高兴极了在草原上跳起了舞，我们也跟着小牧民一起跳起来吧！（教师带领幼儿随音乐跳一段舞蹈）
二、欣赏音乐，感受意境
1、师：刚才我们跟着一起跳舞的歌曲是我国一个少数民族——蒙古族的歌曲，歌曲的名字叫《草原小牧民》，现在请小朋友们再来听一听这首歌曲里面的音乐，听的时候小朋友们要仔细听，看这个音乐是几拍子的，听了以后你的心情怎么样？
师：这个音乐给你什么样的感觉？是几拍子的音乐？
四、理解图谱、练习节奏
1、师：今天老师就要教小朋友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。(放第一部分的音乐)
提问：你觉得这段音乐用哪个节奏型好?(让幼儿练习拍节奏×× ××|×× ××|
师：继续听音乐的第二部分，听听我们拍什么节奏?(放第二部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出节奏，×- ××|×- ××
师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出节奏，×× ××|×× ×-
师：小朋友节奏拍得真好!老师把你们拍的三种节奏型写在纸上，现在请小朋友看着图用身体动作打出了。
4、除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？
5、今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍手动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）?
五、介绍乐器，学习用乐器来进行打击乐。
1、师：今天，老师给小朋友带来了一些乐器，它们也想来跟小朋友们一起演奏，我们来认识一下它们。（介绍乐器）你们觉得用什么乐器来表现马蹄声最好呢？那马鞭声和欢呼声呢？拍手的那四拍怎么办呢？
2、看着图谱分组练习。
3、一起听音乐演奏，提醒幼儿看好指挥。
4、交换乐器演奏。
六、结束
师：草原上还有许多美丽的景色呢，让我们骑上骏马在一起去找一找，看一看吧。（听音乐离开教室。）
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