化学人教版九年级上册氧气的实验室.docVIP

实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课题3　制取氧气 新课落实 实效课堂 助推您的教学，让课堂出彩! eq \a\vs4\al\co1(●)　 高锰酸钾制氧气 1．实验装置 (1)发生装置：大试管、单孔橡胶塞、导管、铁架台、__酒精灯__。 (2)收集装置：玻璃片、__集气瓶__、水槽。 2．收集方法：由于氧气不易溶于水，且不与水发生化学反应，可以选择__排水__法收集；由于氧气的密度比空气的大，且不与空气中的成分发生化学反应，可以选择__向上__排空气法收集。 3．实验步骤：(1)检查装置的__气密性__；(2)在试管中装入__高锰酸钾__；(3)将试管固定在铁架台上；(4)点燃酒精灯，给药品加热；(5)__收集气体__；(6)将__导管__从水中撤离；(7)__熄灭酒精灯__。 4．注意事项：(1)试管口要放一团__棉花__； (2)试管__口__(填“口”或“底”)要略向下倾斜。 (3)当气泡__连续而均匀__地冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。 5．检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶 __内__，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。 6．验满方法：用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶__口__，看木条是否复燃；用排水法收集时，看集气瓶口是否有__气泡__冒出。 7．放置方法：盖上毛玻璃片后，__正__放在桌面上。 类型一　实验室制氧气 例1　实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图S1－1所示，其中正确的是(　　) 图S1－1 [解析] C　取用粉末状药品时，试管倾斜或横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中A所示操作错误；发生装置的试管口应略向下倾斜，为的是防止冷凝水倒流回试管，使试管炸裂，故B错误；氧气的密度大于空气，所以可用向上排空气法收集，故C正确；验满时必须把带火星的木条放在集气瓶口，故D错误。 类型二　验证氧气的性质 例2　如图S1－2所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问题。 图S1－2 (1)A图中，夹持木炭的工具是________；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，产生的现象是____________________。 (2)B图中，取一小块木炭放在火焰的________部分，迅速烧红；C图中盛放氧气的集气瓶口盖上玻璃片的目的是__________________________。 [答案] (1)坩埚钳　澄清石灰水变浑浊 (2)外焰　防止大量的氧气逸散 [解析] 做燃烧实验，夹持的工具一般选择坩埚钳。整个过程集气瓶用玻璃片覆盖，是为了防止氧气逸出。该反应生成二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊。 知识点　学会用高锰酸钾制取氧气 小科用如图S1－3所示的仪器组装“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答： 图S1－3 (1)组装一套该实验装置，除选用序号为F、G、H、I的仪器外，还需要用到的仪器有________(填序号)。 (2)组装该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到 ________________________________________________________________________。 [答案] (1)ABD　(2)铁夹夹在试管中上部且试管口稍向下倾斜 一、选择题 1．下列有关氧气的说法错误的是(　　) A．用带火星的木条可以检验氧气 B．铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 [答案] C 2．实验室用如图S1－4所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是(　　) 图S1－4 A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C．收集氧气后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导管 [解析] A　 用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时，才开始收集，所以不能先将导管口移入集气瓶，再开始加热，故B错；用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶口盖好后，移出水面正放在桌面上，故C错；氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则试管内压强变小，水会沿导管倒流进试管，使试管炸裂，故D错。 二、填空题 3．这三个实验中集气瓶里都用了水，请分析水在三个实验中的作用。 图S1－5 A．________________________________________________________________________。 B．__________________________________________________________________