斑纹（教师版）.docVIP

PAGE PAGE 4 《斑纹》教学案教师版 教学设想： 本文位于苏教版说明文第二板块“科学之光·奇异的自然”的第二篇，也属于教学研习课文。本文严格意义上的来说，并不能算作说明文，归属于散文更为合适。从本单元自然科学成块来看，个人以为这样的文章放在这个大版块并不太合适。教学时可以当着散文来学。 本文的阅读稍有难度，教学时先要读懂，再把握主要信息。 目标要求： 1、 能够筛选主要信息，把握文章脉络。 2、 理解部分议论句子的含义，体会其语言说明文的知识性，兼散文的哲理及情感特色。 3、 领会作者对自然的理解，增强自己对自然的热爱。 课时设置：2教时。 第一教时 要点：阅读理解，把握结构脉 过程： 一、导入 马上我们要学的《斑纹》，并不是严格意义上的说明文，也许称之为散文更为合适，但是，文章主要的表达方法还是说明，叙述的对象也是以动物为中心的自然与社会生活现象。我们可以在了解其说明对象的基础上，理解其思想、情感及文化的内涵。 二、基本了解 1、解题： 斑纹：在一种颜色的物体表面上 显露出来的别种形态的颜色的条纹。本文兼有双关，另外还有抽象的社会文化的含义，我们以后再谈。 2、字词积累（给难读的子注音） 逶迤（wēi）（yí） 盘踞（jù） 伺机( sì ) 聚敛（liǎn） 禁忌( jìn) 鹰隼（sǔn） 剖开( pōu) 青睐（lài）