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2.1.2 有理数与无理数;; 在学习了负数的概念之后，我们可以将所有学过的数进行分类：;考考你！;大家有没有观察到：刚才老师把小数也分进分数里去了。那上面的那些小数能不能说它们是分数？为什么？那它们是不是有理数？;;正数;正有理数; 能否将有理数按照是否正有理数或是否负有理数来分类？; 我们说：自然数的全体组成自然数集.
同样的，整数的全体组成整数集。
本校初一学生组成一个集合。;我们把一些数放在一起，就组成一个数的集合，简称数集。;;练习3.把下列各数填入相应的集合中
-2 , 0 , , -0.25, 5.3,
整数集合{ … } 分数集合{ … }
正数集合{ … } 负数集合{ … }
非正数集合{ … }非负数集合{ … };2.把下列数填在相应的集合里。;3.下面两个圈中分别表示正数集合和整数集合，请在每个圈中填6个数，其中3个??既是正数又是整数，这3个数应填在哪？你能说出着两个圈的重叠部分表示什么数的集合吗？;我们把能够写成分数形式;把下列各数表示成小数，你发现了什么？
3 ， 4/5， 5/9， -8/45， 2/11
4/5=
5/9=
-8/45=
2/11=
;0.555555555555555…
;面积为2的正方形，边长a究竟是多少？
即a2=2时，a是多少？;3个正方形的边长之间有怎样的大小关系?
边长a的整数部分是几? 十分位是几?百分位呢?千分位呢?......借助计算器进行探索
;小明根据他的探索过程整理出如下的表格 ;讨论;估计面积为5的正方形的边长b的值,（结果精确到十分位）,并用计算器验证你的估计.
探索:b=? 精确到百分位
;同样，对于体积为2的立方体，借助计算器，求它的棱长 ;定义;更多无理数;例1 下列各数中,哪些是有理数?哪些是无理数? 3.14 , -4/3, 0.57, 0.101000100 0001…(相邻两个1之间0的个数逐次加2） ;随堂练习;判断对错
(1)有限小数是有理数; （ ）
(2)无限小数都是无理数; （ ）
(3)无理数都是无限小数; （ ）
(4)有理数是有限小数. （ ）; 练习5.现测量6位初一学生的体重,测得的数据如下: 40kg , 38kg , 37kg , 46kg , 39kg , 34kg.
(1)求6位同学的平均体重.
(2)以平均值为基准,用正负数表示每位 学生体重与平均值的差.;小结：
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