课题2 二氧化碳制取的研究.docVIP

课题2 二氧化碳制取的研究 教学目标： 1．知识与技能 （1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 （2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2。 （3）了解实验室中制取气体的思路和方法。 2．过程与方法 （1）通过对CO2制取的讨论、分析及实验探究，引导学生多角度、多层次地观察和分析问题。 （2）让学生在组装并使用装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能。 3．情感态度与价值观 （1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。 （2）培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新、大胆实践的科学精神，以及 关注社会问题的意识和情感。 教学重点： 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。 教学难点： 探究实验室中制取二氧化碳的装置。 教学方法： 类比推理、实验探究、讨论分析、总结归纳、迁移拓展。 教学平台： 电子白板，多媒体 教学设计： 1.新课导入： 由“面包上面的好多小孔？”设疑，从而引出今天的课题——二氧化碳制取的研究。 板书：课题2 二氧化碳制取的研究 教师总结：首先我们回顾一下实验室是如何制取氧气的，我们可以得出，反应原理、制取装置、验证验满方法，是研究实验室制取气体的主要内容，具体的研究思路是，确定制备气体的反应原理，也就是确定反应物及反应的表达式→确定气体的制取装置，气体制取的装置包括发生装置和收集装置两部分，发生装置确定的依据是？（反应物的状态和反应发生的条件）收集装置确定的依据是？（气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应等）→确定气体验证、验满方法，一般而言，气体验证、验满利用的是气体的——（化学性质）。师生共同完成气体制备的树状思维导图。 板书：1、反应原理 2、制取装置 3、收集验证、验满的方法 2.探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。 （1）提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？ （2）师生活动（投影）——师生【议一议】 表1：能够产生二氧化碳气体的反应 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室里制取二氧化碳及理由 1 点燃 点燃 C+O2 CO2 不能，制得的气体可能不纯 2 点燃 石蜡+氧气 二氧化碳+水 不能，制得的气体可能不纯 3 2CuO+C 　 2CuO+C 　 2Cu+CO2↑ 不能，条件较难满足 （3）教师讲述：很遗憾，我们所熟悉的这些能够产生二氧化碳的反应，因为生成的气体可能不纯、反应条件较难满足等原因，没能入选实验室制备二氧化碳的反应。下面，老师再向同学们介绍三个能够生成二氧化碳的反应，让我们通过一组较为粗略的对比实验，看看哪些反应适用于实验室制取二氧化碳？ 表2：石灰石、碳酸钙与稀盐酸、稀硫酸反应的对比实验 实验内容 现象 反应的快慢 反应的持续性 (1)碳酸钠与稀盐酸 产生气泡 快 反应时间短 (2)碳酸钠与稀硫酸 快 反应时间短 (3)石灰石与稀盐酸 较快 反应时间长 (4)石灰石与稀硫酸 慢 越来越慢 【想一想】引导学生分析哪种反应适用于实验室制取二氧化碳气体。 讲述：由此可知，确定实验室制取气体的反应原理时，我们要就以下因素加以综合考虑：制得的气体较纯；反应条件容易满足；反应速率适中等。由于石灰石和稀盐酸的反应符合上述几点要求，因此，我们将该反应确定为实验室制取二氧化碳气体的反应 板书：反应原理 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 过渡：确定了实验室制取二氧化碳的原理，接下来，我们该研究什么呢？（制取装置）没错！ 【投影】提问：氧气制取的装置能否都用来制取CO2？ 3.探究活动2：探究实验室制取二氧化碳的装置。 【我会思考】 （1） 确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？ 反应物的状态 反应发生条件 （2）确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？ 【资料卡片】通常状况下CO 【资料卡片】通常状况下CO2是一种无色气体、能溶于水（大约1体积水大约溶解1体积的CO2），密度比空气大（ ρ＝1.977g/L）的气体，常温下CO2能与水反应生成碳酸。 二氧化碳的密度 二氧化碳的溶解性 二氧化碳能否与水反应 【想一想】 1、如果要制取较多量的二氧化碳气体，可以把试管换成哪些仪器？ 2、如果在制气的过程中要补充酸