语文人教版二年级下册《画风》的教学设计.docxVIP

《画风》 的教学设计 教学目标设计：　　　 （1） 学会本课的生字新词，理解重点词句。　　　（2） 朗读课文， 读得正确、流利、有感情。　　　（3） 理解课文， 激发对自然的观察兴趣。　　　（4） 初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料、运用资料的能力　　 教学重点难点分析：　　　　学习课文4-8自然段，理解画风的方法，引导学生新旧知识结合，感受大自然中风动的景物，从而养成仔细观察，学会积累的习惯。教学对象分析：　　　　二年级的学生逻辑思维较差，对课文的感知主要是通过朗读理解，但学生对自然的感受已经有了许多积累，教学中主要引导学生朗读，加上孩子天生爱画、爱说，本课设计让学生通过查一查、画一画、议一议，调动学生学习的积极性。教学媒体设计：　 多媒体课件　教学过程： 一、导入新课。　　　　小朋友，你们喜欢不喜欢猜谜语？我们来猜个谜语好吗？-----解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（生答）你们可真聪明，一下子就猜出来了，就是风。[板：风]　　　　这是一首写风的小诗，风看不见摸不着，但是有三个小朋友在画风，我们认识下他们。　 　二、初步感知课文 　　　1、想知道怎样画风吗？ 　　　2、下面的这段时间，分角色朗读，看看他们是怎样画风的？画出来。 3、学习