17-18版高中物理《导与练》必修1第2节实验探究加速度与力、质量的关系.docxVIP

------WORD格式-----可编辑------- --- 第 2 节 实验 : 探究加速度与力、质量的关系 实验原理及步骤 1.(2017 ·山西大学附中检测 )( 多选 ) 用如图所示的装置可做探究小车速度随时间变化的规律 , 探究加速度与力、质量的关系 , 其操作过程中下列说法正确的是 ( AB ) A. 探究小车速度随时间变化的规律 , 可以不用调节木板倾斜度平衡小 车受到的滑动摩擦力 B. 探究加速度与力、质量的关系 , 需要使牵引小车的细线与长木板保 持平行 C.两个实验中都要通过纸带求小车的加速度 D.探究加速度与力、质量的关系 , 增减托盘中砝码时 , 需要重新调节木 板倾斜度 解析 : 探究小车速度随时间变化的规律时是根据纸带算出小车的速度 , 作出 v-t 图像不需要平衡摩擦力 , 选项 A 正确 ; 探究加速度与力、质量的关系的实验中 , 在安装实验装置时 , 应调整滑轮的高度 , 使细线与木板平行 ( 或水平 ), 否则 , 对小车的拉力不再单纯使小车产生加速度而 造成误差 , 选项 B 正确 ; 两个实验中 , 前者无需通过纸带求加速度 , 选 项 C错误 ; 在探究加速度与力、质量的关系时 , 每次改变小车的质量 , 小车的摩擦力总能抵消 , 不需要重新平衡摩擦力 , 选项 D错误 . 2.(2017 ·北京房山检测 ) 图( 甲) 是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图 , 图( 乙) 是其俯视图 . 两个相同的小车 , 放在比较光滑的水平板上 ( 摩擦力很小 , 可以略去 ), 前端各系一条细绳 , 绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘 , 盘里可放砝码 . 两个小车后端各系一条细 , 细线后端用夹子固定 , 打开夹子 , 小盘和砝码牵引小车运动 , 合上夹子 , 两小车同时停止 . 用刻度尺测出两小车通过的位移 , 则位移之比就等于它们的加速度之比 . 为了探究加速度与力之间的关系 , 下列说法中正确的是 ( C ) 使小盘和砝码的总质量尽可能等于小车质量 若将小车放在粗糙水平板上 , 对实验结果没有影响 C.位移之比等于加速度之比是因为小车的位移与加速度成正比 D.可在两小盘内放置相同质量的砝码 , 在两小车内放置不同质量的砝 码进行实验 解析 : 盘和盘中砝码的质量应远小于小车的质量 , 绳对小车拉力可认为等于盘和盘中砝码的重力 , 选项 A 错误 ; 若使用粗糙木板 , 则粗糙木板有摩擦力 , 小车受到的力不等于绳子的拉力 , 不能探究加速度与力之间的真实关系 , 选项 B 错误 ; 根据初速度为零的匀变速直线运动公 式 x= at 2, 用刻度尺测量两小车通过的位移 , 两车的位移之比就是加 速度之比 , 而加速度与力 F 相对应 , 所以可以通过比较位移来得知加 速度大小与力大小之间的关系 , 选项 C 正确 ; 由于实验是探究加速度 和力之间关系 , 应保证两小车内放置相同质量的砝码 , 在两小盘内放 置不同质量的砝码改变拉力 , 选项 D错误 . 数据处理及误差分析 3.(2017 ·大连高一检测 ) 在“探究加速度与力、 质量关系”的实验中 , 探究加速度 a 与质量 M的关系时 , 没有注意始终满足 M远大于 m的条件(m 为钩码和盘的质量 ), 结果得到的图像应是图中的 ( D ) 解析 : 在研究加速度跟小车质量 M的关系时 , 保持 m不变 , 改变小车质量 M,在小车质量 M 远大于重物质量 m 时, 可以认为小车受到的拉力 F=mg,此时加速度 a 与小车质量 M 成反比 , 与 成正比 , 以 为横轴 ,a 为纵轴 , 则 a- 图像应是过原点的直线 , 当减少小车中的砝码 , 质量 M 不满足远大于重物质量 m 时, 小车受到的拉力明显小于重物重力 , 其 加速度缩小 ,a- 图像向下弯曲 , 选项 A,B,C 错误,D 正确 . 4.(2017 ·遵义四中检测 ) 用如图 ( 甲) 所示的装置 , 在“探究加速度与 力、质量的关系”的实验中 : 某同学在接通电源进行实验之前 , 将实验器材组装如图所示 , 请你指出该装置中错误或不妥之处 为 . 改正实验装置后 , 该同学顺利地完成了实验 . 图( 乙) 是他在实验中 得到的一条纸带  , 图中相邻的两计数点之间的时间间隔为  0.1 s,  由图 中的数据可算出小车的加速度  a 为  m/s2. 解析 :(1) 打点计时器需要 6 V 以下的交流电源才能正常工作 , 不能使用干电池 ; 为保证细绳对小车的拉力作为小车所受的合外力 , 实验前必须平衡摩擦力 , 该装置没有平衡摩擦力 ; 为了在纸带上打下较多的 , 小车的初始位置应靠近打点计时器 . (2) 加速度可用逐差法求出 a=