七年级语文选修课件16 社戏 精彩赏析课件.pptVIP

二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。 所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，…… 三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。此题意在让学生品味语言的深层含义。 1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。(山为什么说“踊跃”？)3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？) * 平桥村 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。  社戏:旧时农村中迎神赛会时演出的戏. 一般在庙里戏台上演出,也有露天搭台演出的. 整体感知 听课文朗读，完成： 1、划出你不熟悉的字和词。 2、这是一篇小说，你还记得小说的三个要素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？ 3、你觉得这篇小说想表达什么？ 不惮　dàn?? 潺潺　chán?? 凫水fú?? 撺掇cuān?duo? 　踱duó? 　 颇　pō 怠慢　dài?? 吁气　xū????宛转wǎn? ? 絮叨xù?dāo??? 磕　kē?? 楫　jí 归省xǐng 行辈　háng??? 舀水yǎo?? 蕴藻yùn?zǎo? 伊　yī?? 竹篙　gāo 棹着小船zh o à ?初步把握： 小说的中心情节是“看社戏”，围绕这一中心事件写了那些事？ 除了“看社戏”之外，前前后后还写了哪些活动？ 一、看戏之前——写随母亲省亲小住平桥村及　　　　　　　　的乡间生活。 二、中心情节：看社戏 事件的开端：戏前波折 事件的发展：　　　　、 夜 高潮和结局： 归航偷豆 ?三、看戏之后——写 六 一、看戏之前——写随母亲省亲小住平桥村及钓虾放牛的乡间生活。（平桥乐土） 二、中心情节：看社戏 事件的开端：戏前波折 事件的发展：夏夜行船、船头看戏 高潮和结局：归航偷豆 ?三、看戏之后——写六一公公送豆。（戏后余波）??? 得到优待 免念“秩秩斯干幽幽南山” 可钓虾放牛，体验到许多乡间生活 朗读课文“夏夜行船”部分，谈谈课文从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？ 这些景物描写，写出了江南水乡夜景的 清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切 心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。 视觉上：碧绿的豆麦、朦胧的月色、淡黑的连山、星点的渔火、乌黑的船蓬 听觉上：孩子的笑嚷、潺潺的水声、宛转 的笛声 嗅觉上：麦豆水草的清香 江南水乡月夜 所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬…… 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。 ——找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写 （1）小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？ （2）“偷”谁家的？怎样偷？ （3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？ 看看小说的高潮部分——偷豆 “偷豆”的 与 ? “偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情, “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心, “偷”反映了小朋友们周到天真的天性. 同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？ 那你怎样理解—— 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 我所难忘的是平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过,在以后的人生路上也很少见到的。 “我”对这段往事的深情回忆，表达了对美好生活的向往之情。 你是如何看待双喜和六一公公的？ 双喜