看透人必学的心理学.docx

反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生的有规律的应答活动。 反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。 感受性（感觉灵敏度）是用感觉阈限的大小来度量的。 绝对感觉阈限是刚刚能引起人的感觉的最小刺激量。 差别感觉阈限是能引起差别感觉得刺激物的最小变化量。也就是在感觉上能察觉出两个同类的刺激物之间的最小差别量的能力。 感觉适应：感受器再刺激物的连续作用下，感受性提高或降低的作用。 同时对比：是几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性的变化。 继时对比：是几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性的变化。 感觉后效：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效。及感觉后像。 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，及整体属性。 知觉的基本特征：整体性、选择性、理解性、恒常性。 空间知觉：形状知觉、大小知觉、方位知觉、深度知觉。 运动知觉：空间位移一真动知觉。 注意的功能：选择功能（基本）、保持功能（维持在意识中）、调节和监督功能。 无意注意：事先没有预定的目的，而且也不需要任何意志努力，自然而然发生的注意。 有意注意：也称作随意注意，是有预定的目的，需要做出一定意志努力的注意。 有意后注意：（随意后注意），指事前有预定目的，但不需要做出一直努力的注意。 注意的稳定性：注意的持久性，（持续的时间） 注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内知觉客体的数量。 注意的分配：是指在同一时间内把注意指向于不同的对象上。 主义的转移：是根据新的任务，主动的有意识的把注意从一个对象上转移到另一个对象上。 记忆就是对过去生活的经过的事物。 根据内容记忆分为：形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆、运动记忆。 很据信息加工不同可将记忆分为：陈述性记忆、程序性记忆。 根据图尔文将记忆分为：情景记忆、语义记忆 识记是记忆的开端 根据识记时有无明确的目的性和是否需要意志努力，可以把识记分为：有意识记和无意识记。 识记又可以根据事迹材料的有无意义或学习者能否了解其意义，分为：意义识记、机械识记。 遗忘不属于识记的过程。 遗忘进程呈现“先快后慢”的趋势——艾宾浩斯（遗忘曲线） 以往的原因：是因为在学习和回忆当中之间受到任何其他刺激干扰所致。 前摄抑制：先学习的材料知识对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 后摄抑制：后学习的材料知识对保持和巩固先学习材料的干扰作用。 想象的功能：预见功能、补充功能、替代功能。 再造想象：根据语言文字的描述或者加上一定的图像样式，而在头脑当中再造出事物形象的过程。 创造想象：再创造过程中，独立的创造出新形象。 思维是人脑对客观现实间接的和概括的反映。 思维的特征：揭示一类事物的共同的本质的属性；揭示事物内在的联系及规律， 思维的过程：分析综合——思维的基本过程，也是基本环节 根据个体思维的水平和凭借的不同，思维可分为：直观动作思维，具体形象思维，抽象逻辑思维。 根据思维过程中的指向性不同，思维可分为集中思维和发散思维。 思维的逻辑型：是思维的中心环节，是所有思维品质的集中体现。 表象按感觉可分：视觉表象、听觉表象、运动表象。 表象按创造不同而分：记忆表象、想象表象。 情绪和情感的关系：情绪产生早，情感产生晚。情绪通常与自然需要相联系，情感通常与人的社会需要相联系；情绪是人和动物共有的，情感是人独有的。 情感的特点：稳定性、持久性、深刻性。 心境是一种平静而持久，带有弥散性的情绪状态。（长期性） 情感的种类：道德感、理智感（智力活动中）、美感（一定的审美观念）、 意志是克服困难是意志行动的重要特征。 双趋冲突：是指自己同时都很喜爱两个事物中仅选择其一的心理状态。（鱼和熊掌） 趋避冲突：指同意目的兼具好恶的矛盾心理。 需要是产生行为的原动力。 根据需要的起源，需要分为生理性需要，社会性需要 根据需要对象：需要分为物质需要、精神需要。 马洛斯的需要层次理论： 生理需要，人类的最基本，最原始，也是最强有力的需要。 安全需要， 归属与爱的需要 尊重需要 自我实现需要，人类最高层次的需要。 注：（1-4）匮乏性需要（5）成长性需要 动机的功能：激活功能、指向功能、维持和调整功能。 动机产生的条件：内在条件的需要（正诱因），外在条件的需要（负诱因） 辅助性动机：对行为起辅助作用。 兴趣的品质：广度为稳定性、中心为技能。 人格的特征：独特、稳定、整合、功能、社会性。 费洛伊诺的人格三我：本我（快乐）、自我（现实）、超我（道德） 人格是一而复杂的结构系统，它包括许多成分，包括气质，性格，自我调控等 自我调控包括：自我认识、自我体检、自我控制。 性格是个性的核心，具有独特性。 性格的态度特征在性格结构中具