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上饶县煌固镇小学板块结构式型备课单单位煌固镇小学年级五年级课题找次品授课人汪俊敏时间教学目标让学生初步认识找次品这类问题的基本解决手段和方法学生通过观察猜测试验推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性感受到数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力重点认识找次品这类问题及其基本的解决问题手段和方法难点尝试用找次品的方法解决实际问题学法指导观察思考小组讨论交流课型要素组合课时标准课检测内容提要关键项方法策
上饶县煌固镇小学板块结构式（ = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II型）备课单
单位：煌固镇小学
年级：五年级
课题：找次品
授课人：汪俊敏
时间：2015.5
教
学
目
标
1．让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。
2．学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
3．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
重点
认识“找次品”这类问题及其基本的解决问题手段和方法。
难点
尝试用找次品的方法解决实际问题。
学 法指 导
观察思考，小组讨论交流
课型
要素组合
课时
标准课
检测
内容提要
T
关键项、方法策略
反思/评价
前
预测
对次
品的
了解
一、图片导入，激发兴趣
1.观看图片，产生兴趣，并思考。
2.猜猜看，有可能是什么原因造成的？
二、自主学习，探究新知
1.课件出示例1
2.不进行实际称，你能利用天平平衡的原理表示找次品的过程吗？
三、合作探究，展示交流
1.课件出示例2,着重解释“至少称几次能保证找出次品”的意思。
2.你们打算怎样表示找次品的过程。
3.将探索的情况填入表中，并小结称的方法
四、拓展延伸，巩固新知
9个零件中有一个次品（次品重一些），至少称几次能保证找出次品？10个呢？11个呢？
五、巩固练习
运用知识解决其他数学问题
六、课堂小结
总结本节课的收获
3
5
20
5
5
2
一
1课件展示飞机失事图片
（看+想+听+讲）
2通过对图片的思考，引导学生认识次品的危害（想+讲）
二
1先独立思考，再同桌之间交流互动，说说各自的想法，然后全班反馈：
①数一数；（缺点：不卫生）
②掂一掂；（缺点：易判断错误）
③用天平称；（优点：快速准确）
（看+想+听）
2①用手代表天平摆摆看
②画图记录过程
（想+做）
三
1“至少称几次能保证找出次品”是什么意思？（听+想）
2单元组讨论，得出结果并展示（讲+想+做 小动）
3小结称的方法（想+听）
四
通过得出的方法验证其它数量的问题（想+做+讲）
五
运用得出的结论解决生活中的问题（想+做+讲）
六
小结本节课的收获（想+讲）
中
小组合作解决问题能力
后
运用知识解决实际问题能力
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