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- 2020-01-20 发布于天津
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培养学生的审美情趣谷金楼乡中学张占英语文是一门工具学科但如果仅仅拿它当工具未免低估了它的作用新课标指出语文教学应使学生在潜移默化的过程中提高思想认识陶冶情操培养审美情趣基于这样的教学理念我们必须改变以空洞的过多过细的分析代替学生语言实践的教学模式去拓宽学生的求知空间语文课程具有丰富的人文内涵和极强的实践性我们应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向在审美教育方面引导学生培养学生的审美情趣文学中的美有多种有昂扬上进欢欣的美也有缠绵伤感忧郁的美语文老师当然有责任带领学生进入文学的世界引导学生感
培养学生的审美情趣
谷金楼乡中学 张占英
语文是一门工具学科,但如果仅仅拿它当“工具”,未免低估了它的作用。新课标指出:“语文教学应使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶情操,培养审美情趣。”基于这样的教学理念,我们必须改变以空洞的过多过细的分析代替学生语言实践的教学模式,去拓宽学生的求知空间。语文课程具有丰富的人文内涵和极强的实践性,我们应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,在审美教育方面引导学生,培养学生的审美情趣。? 文学中的美有多种,有昂扬上进欢欣的美,也有缠绵伤感忧郁的美。语文老师当然有责任带领学生进入文学的世界,引导学生感悟丰富多彩的情感。把文学作品或作家人
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