语文人教版五年级上册《毛主席在花山》.docVIP

《毛主席在花山》课后作业 一、听写词语。 二、判断下面问句的类型，写在句子后面的括号里。 1．现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？ （　　） 2．我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ （　　） 3．我在哪儿见过这位首长呢？对了，好像是画像上画的毛主席。 （　　） 4．我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ （　　） 三、为下列句子选择正确的解释。 1．你是把我摆在特殊位置上了。（　　） A．毛主席说警卫员把他的生活搞得太好了。 B．毛主席批语警卫员不该把他摆到群众头上。说明毛主席时刻和群众在一起，从不特殊。 2．半年多不推这玩意儿了。 （　　） A．说明毛主席从来没干过推碾这事儿。 B．说明毛主席不久前还帮群众推碾，经常和老百姓在一起，今天的事只是其中一件罢了。 四、课内阅读。 警卫员说：“报告主席，（　　）不影响您工作，我和村长商量了，要他请乡亲们到别处碾去了。”毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能（　　）我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半的正常吃饭。” 1．“这怎么行”中的“这”指什么？ 2．毛主席说“这个村只有两台石碾”，他怎么知道的？你读后明白了什么？ 3．找出下列词语的近义词。 商量——（　　）　　　严肃——（　　） 4．在文中括号内填上合适的词。 5．联系课文，写出你读选段后的体会。 五、课外阅读 1966年邢台发生地震后，周总理亲自到邢台指挥人民抗震救灾。 周总理来到一户农户农里，一位妇女带着两个孩子，丈夫不在家，大地还在震颤，家里很乱。总理关切地向她问寒问暖。女主人很感动，边说边给总理倒了碗水。陪同的张医生一看，碗上还沾着玉米面糊糊。他正想，这碗水让不让总理喝，喝了会不会……还没等他开口，总理瞪了他一眼，就端起了碗把水喝了。 后来，周总理又来到了岗南水库，工人们像见了亲人一样，欢呼着跑过来同周总理握手。已是吃饭的时候了，有人传过来一个玉米面贴饼子，递给了总理。张医生想，总理同那么多人握了手，没洗手就吃东西，会不会……还没等他开口，总理又瞪了他一眼，拿起贴饼子就吃了起来。工人们的心与总理的心紧紧地贴在一起，欢声笑语融成一片。 当天晚上，总理表扬了张医生，说：“你今天表现不错”。意思是没有对他进行“干预”。周总理正是用自己的一言一行，始终保持着与人民群众的密切联系。在人民心目中，他是敬爱的领袖，又是知心的朋友。他永远是人民群众的普通一员。 1．联系上下文，理解下面的词语。 （1）干预： （2）融成一片： 2．“知心朋友”“普通一员”指的是　　　　　　　。 3．作者选取了哪几件事来表现周总理的崇高品质？ 拓展提升 六、仿照下列各句的表现手法写句子。 1．月亮不好意思地躲进云层。 2．保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。 3．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 4．党是阳光，我是花。 5．危楼高百尺，手可摘星辰。