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《教育知识与能力》考点梳理 第一章 教育基础知识和基本原理 专题一 教育与教育学 ◆考点 1 ：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《 孟子 ·尽心上》。 ◆考点 2 ：教育的概念 从 广义 上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它 包括 社会教育 、学校教育 和 家庭教育 。 狭义 的教育主要指 学校教育 ，是 教育者 根据一定的社会要求，有目的、 有计划、有组织地对 受教育者 施加 影响 ，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3 ：学校教育的三要素 1. 教育者（主导） 2. 受教育者（主体） 3. 教育影响（中介） -- 教育内容和教育手段 ◆考点 4 ：教育的属性 1. 教育的本质属性 教育是一种 有目的地 培养 人 的社会活动。它有以下四方面的特点： （1）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 （2 ）教育是有意识、有目的地进行。 （3）存在教育的基本三要素。 2. 教育的社会属性 （1）永恒性 （2 ）历史性 （3 ）相对独立性 ◆考点 5 ：教育的起源 学说 主张 代表人物 神 话 起 源 神 （上帝或天）所创造的 宗教 说 生 物 起 源 动物界的生存 本能 利托尔诺、沛西·能 说 心 理 起 源 儿童对成年人的“ 无意识模仿 ” 孟禄 说 劳 动 起 源 劳动过程中社会 生产需 要和人的发展需 米丁斯基、凯洛夫 要的辩证统一 说 ※巧记： “本能生利息（西），心源美梦（孟）” ◆考点 6 ：原始社会教育的特点 （1） 无等级性 ； （2 ） 教育与生产劳动、社会生活融洽在一起 紧密集合 ； （3 ） 教育内容简单，教育方法单一。 ◆考点 7 ：古代社会的教育 奴 隶 社 会 学校名称 教育内容 备注 六艺 政教合一 中国 夏、商、西周 庠序校 （礼乐射御书数） 学在官府 古印度 古儒 《吠陀》为主的经典、经义 宗教教育 文字、书写、执政能力 以僧为师 古埃及 文士学校 外国 以吏为师 斯 军事体育 尚武 古希腊 巴 1 达 雅 政治、哲学、文学艺术、体 崇文 典 操等 封 建 社 会 学校名称 教育内容 备注 春秋战国 私学 以儒、墨为主的显学 官学 “独尊儒术” 察举制 汉代 中国 私学 征辟制