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教育学原理题库
一、选择题：
1、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。
A ．《雄辩术原理》 B ．《大教学论》
C ．《普通教育学》 D ．《民主主义与教育》
2、教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是因为（ ）。
A ．个体身心发展的顺序性规律 B ．个体身心发展的阶段性规律
C ．个体身心发展的不均衡性规律 D ．个体身心发展的个别差异性规律
3、我国正式颁布并实施的第一个学制是下列哪一个学制（ ）。
A ．壬戌学制 B ．壬子癸丑学制 C ．癸卯学制 D ．壬寅学制
4、杜威所主张的教育思想被称作是 ( ) 。
A. 存在主义教育思想 B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
5、教育活动的出发点和归宿是（ ）。
A ．教育内容 B ．教育目的 C ．学生 D ．教师
6、格塞尔的双生子爬梯实验说明了（ ）。
A ．遗传的重要性 B ．成熟对个体发展的影响
C ．环境对个体发展的影响 D ．教育的重要性
7、赫尔巴特认为教学过程可分为 ( )、联合、系统和方法四阶段。
A ．分析 B ．综合 C ．明了 D ．统合
8、学校教育产生于（ ）。
A ．原始社会末期 B ．奴隶社会初期
C ．奴隶社会末期 D ．封建社会初期
9、对学生进行思想品德教育，最基本的途径是（ ）。
A ．各门文化课 B ．思想品德课
C ．课外活动 D．少先队工作
10、“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
A 、自觉积极性 B 、启发性 C 、巩固性 D 、因材施教
11、现代教育主要是通过（ ）来实现。
A ．社会教育 B ．学校教育 C ．家庭教育 D ．自我教育
12、教学从其本质上讲，是（ ）。
A ．一种实践活动 B ．一种主体活动
C ．一种文化活动 D ．一种认识活动
13、提出道德认知发展阶段理论的是（ ）。
A. 科尔伯格 B.杜威 C.涂尔干 D.马卡连柯
14、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律。
A ．顺序性 B ．阶段性 C．互补性 D ．个别差异性
15、新课程提倡的三维教学目标是指（ ）。
A ．知识、技能和方法 B ．情感、态度和价值观
C ．知识、技能和情感 D ．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
16、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（ ）。
A ．引导法 B ．榜样法 C ．谈话法 D ．讨论
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