数量关系-比中年级-淡江大学教职员Internet服务系统.DOC

數量關係-比(中年級) 設計者：TKU91B 09陳姿伊 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 自我評量觀點 （可重複勾ü選） 修正後 設計目標：能了解比的交換關係。 1 5張獎卡可抽一次搓搓樂，21張獎卡可抽幾次？ ü選 ü選 設計目標：能了解比的交換關係。 1 陳老師和班上的小朋友說：「只要集滿5張獎卡，就可以抽一次搓搓樂」。 小英說：「我手上有21張獎卡，我可以抽5次」。 小美說：「不對！你只能抽4次」 請問誰說的對 □ 小英 □ 小美 你的理由是 ü 與生活連結 ü 能形成概念 ü 能促進思考 ü ü 提供修正機會 過於枝節 ü 過於強調熟練 賞析者：TKU91B 吳佩玲、陳靜儀、許鳳琪 題目設計很生活化。 正反比概念(中年級) 設計者：TKU91A26形成性評量顧淑珍 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 自我評量觀點 （可重複勾?選） 修正後 設計目標：正比的概念 ? 請把空格填滿，每個空格都有一定的比例關係 2 6 8 0.35 0.7 ?選 ?選 設計目標：正比的概念 ?姐姐和妹妹在準備，中秋節烤肉的飲料，說明書上寫著2包茶包配0.35公升的水，她們丟了8包茶包，需要多少水？ 姐姐說：8-2=4 0.35+4=4.35 所以需要4.35公升的水 妹妹說：2-0.35=1.65 8-1.65=6.35 所以需要6.35公升的水 你覺得誰說的對 □ 姐姐 □ 妹妹 □ 都不對 理由是 與生活連結 ? ? 能形成概念 ? 能促進思考 ? 提供修正機會 過於枝節 ? 過於強調熟練 賞析者：TKU91A45顧淑芳 不錯喔  正反比(四年級) 設計者：TKU91A(27) 葉 玟 孝 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 自我評量觀點 （可重複勾?選） 修正後 設計目標：正反比的基本概念?雅琪有80元，她想買貼紙，小的一張5元，大的一張10元，她想用一半的錢買小的，另一半的錢買大的，請問她買的貼紙中，大的比較多張，還是小的比較多張？ ?選 ?選 設計目標：正反比的基本概念 U雅琪和妹妹兩人各有一些零用錢，她們想買貼紙，小的一張5元，大的一張10元。 ? ＊雅琪說：「我可以買10張大的 貼紙唷！」 ＊妹妹說：「我可以買20張小的貼紙呢！因為我可以買比較多張，所以，我的零用錢比妳多喔！」 ＊媽媽說：「其實我給妳們兩人的零用錢是一樣多的，所以妹妹妳可能算錯囉！」 那到底誰對呢？ □雅琪 □妹妹 □媽媽 理由是：____________________ ?請全班舉小白板回答，並請一兩位學生說明理由。 ? 與生活連結 ? ? 能形成概念 ? ? 能促進思考 ? 提供修正機會 ? 過於枝節 過於強調熟練 賞析者： 佩君老師 芳苓老師 題目的用意很好，也可以和學生實際生活經驗結合，只是雅琪說：「我可以買10張大的貼紙唷！」這一段話無法判斷她說的對不對，因為根本不知道雅琪有多少零用錢，又怎麼會知道雅琪可以買幾張貼紙呢？建議可能要改一下她的敘述喔！ 第二次修正 設計目標：正反比的基本概念 U雅琪和妹妹兩人各有一些零用錢，她們想買貼紙，小的一張5元，大的一張10元，已經知道雅琪存的零用錢是100元。 ?請問：＊雅琪說：「我存的錢剛好可以買10張大的貼紙唷！」 ＊妹妹說：「我可以買20張小的貼紙呢！因為我可以買比較多張，所以，我的零用錢比妳多喔！」 ＊媽媽說：「其實我給妳們兩人的零用錢是一樣多的，所以妹妹妳可能算錯囉！」 那到底誰對呢？ □雅琪 □妹妹 □媽媽 理由是：____________________ ?請全班舉小白板回答，並請一兩位學生說明理由。 比(中年級) 設計者：TKU91（B） 26 楊婉貞 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 eq \o\ac(○,2) 3 1 eq