参、学院、系(所)之成长-嘉义大学.doc

PAGE PAGE 1 PAGE 37 PAGE 97 參、學院、系(所)之成長 師範學院 一、發展目標與發展重點 (一)發展目標 1.培育專業能力與現代素質俱優的國民中小學教師。 2.培養具有全方位幼教專業知能師資與幼教相關工作的專業人才。 3.培養優秀特殊教育教師與特教專業人員。 4.培養各級學校從事學生輔導與諮商工作的學校輔導教師、社會工作師與諮商心理師等。 5.培養優秀資訊科技研發人才及具有設計規劃數位內容的專才。 6.培養具有體育專業知能師資及體育相關工作的專業人才。 (二)發展重點 1.配合九年一貫課程實施，調整師資培育課程，以提升學生對九年一貫課程認知與教學創新能力。 2.配合學校實施教學評量及評鑑制度，建立教師自我評鑑、檢討改進教學、服務與研究水準，以追求卓越教育品質。 3.興建教學大樓，改善學生學習環境，創造教師優良研究空間，展現一流大學風貌。 4.充實圖儀、教學設備及獎勵相關研究，提昇教師教學及研究效能。 5.推動國際、校際學術合作、交流研討，提升本校聲望與國際學術地位。 6.延攬學有專精與具學術發展潛力之教師，減少教師教學負擔，增強學術研究，提升本院知名度與競爭力。 7.提供輔導區各類教師專業在職進修，增進教師教學創新與研發知能，提升基層教師素質。 8.辦理各項推廣教學與回流教育，提供高等教育與知識創新機會與社區民眾共享，增進學校與社區關係良好互動。 9.積極爭取與中央及地方教育行政、社政、衛生、民間教育機構委託辦理或建教合作相關計畫，俾使教學研究與實際應用相輔相成，建立產官學夥伴關係。 二、未來發展 (一)組織創新 1.規劃增設特殊教育、幼兒教育、教育科技、體育、數學教育博士班。 2.原教育學系每一年級有兩班，配合師資培育政策，於95學年度調整為一班教育學系；另一班轉設數位學習設計與管理學系。 3.因應教育市場趨勢，持續規劃及推動系所整合方案。 (二)提升教學品質 1.配合教育館興建，研議各系所教學空間和設施之整體配置方案，創造優質教學與研究環境。 2.結合新設數位學習設計與管理學系及教育科技所之專業與優勢持續充實ｅ化教學設施與強化遠距教學等內容。 3.增聘優良教師，強化師資陣容。 4.透過下述機制，統整與規劃課程提升教學品質 (1)校、院、系所的三級課程管理體制。 (2)理論與實務並重的課程規劃。 (3)調整師資培育的課程，精進課程內容與方法，以強化師資培育的效果。 (4)推動同一科目教師的協同合作，加強教師專業交流。 (5)e化網路教學之推動。 5.開展領域學群課程，提升學生創意統整學習。 6.開設跨系所學程，提昇學生競爭力與第二專長的培養，以提供學生多元發展機會。 7.配合學校實施教學評量制度，檢討改進教學、服務與研究水準，以追求卓越教育品質。 8.發揮教學發展中心之功能，積極改進教學品質，提升教師教學效能。 (三)提升研究之質與量 1.鼓勵各系、所開授論文、專題研究與計畫研擬等課程，培養學生的研究能力。 2.院系所除常態性的學術活動之外，積極爭取主辦全國性及國際性之學術研討會，分別推展國際性、校際性、區域性之學術研討與教流活動。 3.學院、系、所定期辦理教學或小型學術研討會，分享教學、研究經驗。 4.鼓勵每位教師申請教育部、國科會、縣市政府與民間機構之研究計畫。 5.推行學術研究獎勵辦法，積極鼓勵、協助教師之學術研究活動。 6.鼓勵教師同仁前往海內、外重要學術研討會與重要學術刊物發表研究成果。 7.提升本學院國民教育學報學術標準，建立本院學術特色與水準。 8.積極與國際知名大學締結姊妹校，簽訂學術交流與合作協議，並邀請國際聲譽卓著之學者專家專題講座。 9.以各系所師資專長為基礎規畫國科會整合型教育研究專案，以發揮教師研究團隊專長，增益研究成果。 10.校內橫向結合各學院與本學院有關之專長科系，進行跨院性質之整合型研究。 11.運用本學院學術發展基金爭取國外大學教師或研究人員至本校作短期性之講座、講學或擔任訪問教授，並爭取外國研究生來院就讀，以擴展國際交流。 (四)建立產學伙伴關係 1.與各相關單位辦理委託或建教合作，俾使教學研究與實際應用相輔相成，以並推廣學術研究水準。 2.主動與民間各教育機構聯絡，尋求合作，以進行各種教材教法的研究，並進行臨床教學、行動研究及教學實習等。 3.支援各縣市政府辦理教師甄試、教育政策宣導及專案研究。 4.規劃辦理院各類學術推廣教育相關事宜。 5.辦理教育專線、網路諮詢服務及個案輔導，提供輔導區教師、學生家長諮詢及輔導服務。 6.結合「家庭與社區諮商中心」、「教育研究暨調查中心」與輔導諮商學系共同，推動家庭與社區輔導與學術調查研究。 7.爭取中央及地方教育行政、社政、衛生等各單位之委託，進行各類心理、教育、輔導與諮商相關議題的調查研究。 8.規劃設立中小學