学前教育儿童画教学论文.docxVIP

　　摘要本文分别从丰富绘画技巧、拓展教学内容、转变学生角色、采取不同方式、培养创作思维等方面，探索学前教育专业的儿童画教学策略，提升儿童画教学实效，培养学生的绘画技巧和艺术素养。 　　关键词探析；学前教育；儿童画；教学策略儿童画是一种能够反映儿童心理、思维和能力的绘画作品，是学前教育专业学生要掌握的一项基本内容。 　　儿童画是儿童自己通过观察和理解而呈现出来的作品。 　　儿童画能够培养儿童欣赏与评述、表现与创造、设计与应用、交流与合作等方面的能力；提高幼儿的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新等品质；也可以让幼儿充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全的人格。 　　为此，学前教育专业学生要了解儿童的心理发展特点，然后再根据创作内容展示儿童的内心世界。 　　这就要求学生具有儿童的思维，并大胆想象，老师要采取不同教学方式，如角色互换等，让学生的创作思维得到提升。 　　1丰富绘画技巧绘画需要一定的技巧，学生只有掌握了技巧，才能实现创造和提升。 　　对于儿童画来讲，其中的技巧是非常多的。 　　学前教育专业的学生掌握了这些绘画技巧，并能在今后的课堂教学中实际运用，才能真正算得上掌握。 　　但是由于学前教育专业的学生今后面临的教育对象是幼儿，其理解能力有限，对生活的感知等方面都缺乏一定的经验，这样就会导致他们很难表达自己内心的想法。 　　为此，对于儿童画来讲，我们要对作品细