语文人教版五年级上册25 长征.docxVIP

25 长征? 新授 课时安排 2课时 课前自学 1、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。 2、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。 3、运用所学的方法结合课文理解字词。 4、给课文分层，试着找出课文重难点。 5、流利地朗读课文，标出疑难问题。 第一课时 学习目标 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.我会认识4个生字，理解由生字组成的词语。 3. 我会初步感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 重难点 有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。 环节 教师设计 学生活动 听文感知 视频欣赏 流程：导学、导读、汇报读——过关检测。 原则：即时挑战。 评价：汇报小组得一分，优胜小组得两分。 生字识记 25 　　　 丸wán??? 药丸儿 肉丸儿 弹丸 崖yá??? 悬崖 山崖 断崖 悬崖勒马 岷?mín?? 岷山 过关检测 一、把下列诗句补充完整。　　 1、金沙水拍云崖暖，__________ 2、风一更，雪一更，_____ 3、孤帆远影碧空尽，___________ 4、但使龙城飞将在，_____________ 5、天若有情天亦老，___________ 二、组词。　　 岷（ ） 崖（ ） 博（ ） 傍（ ）　　 眠（ ） 涯（ ） 礴（ ） 磅（ ）　 三、填写量词。　　 一（ ）路 一（ ）诗 一（ ）暖流 一（ ）江　一（ ）队伍 一（ ）电影 一（ ）灯光 一（ ）阳光　　 课文感知 一、导学提示： 1.这篇课文主要讲了什么？ 2.课文分层。 流程：集中汇报——过关检测。 原则：交流最迅速的两个小组获得发言权。 评价：汇报小组得1分，优胜小组得2分。 过关检测 读拼音写词语。　　 wēi yí pánɡ bó dà dù qiáo　　 　　 qiān lǐ xuě tiě suǒ hán zǒu ní wán 教师科普 教师小结 1、课程回顾； 2、学习主持表现； 3、学习小组表现。 第二课时 学习目标 1、 我会背诵课文。 2、我能理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 重难点 理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 环节 教师设计 学生活动 温故知新 过关检测 一、给加点字选择正确的解释。　　 尽：A完；B达到极端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。　　 1、三军过后尽开颜。 （ ）　　 2、人尽其才，物尽其用。 （ ）　　 3、水并不是取之不尽，用之不竭的。 （ ） 闲：A没有事情，没有活动； B不在使用中；C闲空儿；D与正事无关的。　　 4、万水千山只等闲。 （ ）　 5、爸爸忙里偷闲，为我编了蝈蝈笼子。 （ ） 6、老师们在办公室里闲谈着，正巧，校长进来了。 （ ）　 7、家搬了以后，有了一间闲房，正巧给我做书房。 （ ）　 二、判断下列诗句是属于什么季节。　　 1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ ）　　 2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ） 3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ） 4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） 5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（ ） 流程：即时挑战。 评价：汇报小组得一分，优秀小组得两分 读文解析 导学提示 1、用“——”划出描写长征艰难的词语或句子，再用“﹏﹏”划出描写红军战士不怕难词语或句子，读一读。 2、从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？还指什么？透过这个“喜”字，你感受到红军战士怎样的精神？ 流程： 默读课文，圈画相关句段并批注—组内交流—整理答案、展示—过关检测。 原则：交流最迅速的两个小组获得发言权。 评价：汇报小组得1分，优胜小组得2分。 过关检测 一、《七律长征》写于_________，“三军”指 _________。诗中最能表达作者情感的诗句是哪一句？ 二、判断下列诗句用了什么修辞手法 。　　 1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ）　　 2、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）　　 3、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（ ） 4、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （ ）　 赏文运用 导学提示 1、这首诗哪些地方最让你喜欢，说说理由。 2. 本节课的学习，你最大的收获是什么？ 流程：朗读关键语句，体会句子涵义——小组交流——整理答案、展示——过关检测 原则：交流最迅速的一个或两个小组获得发言权。 评价：汇报小组得1