学生体育舞蹈音乐素质探究.docxVIP

　　提高非舞蹈专业类学生体育舞蹈音乐素质的探究本文通过分析非舞蹈专业类学生学习体育舞蹈的现状及影响音乐素养的因素，旨在有针对性地提高学生对音乐的理解和鉴赏能力，为非舞蹈专业类学生体育舞蹈水平的提高及教师教学方法和内容的选择提供指导方向和参考。 　　1非舞蹈专业类学生学习体育舞蹈的现状非舞蹈专业类学生在学习体育舞蹈的过程中常出现掌握技术动作时间较长、动作呆板僵硬、舞蹈动作与音乐节奏配合不好等问题。 　　音乐是舞蹈的灵魂，学生的音乐素养是限制学生体育舞蹈技能提高的关键因素之一。 　　出现以上问题的原因在于学生音乐素质较差，没有能够接受完整的基础音乐教育，学校对学生音乐教育重视程度不够等，导致学生的音乐基础知识的学习水平、音乐鉴赏水平、对音乐技能的掌握等基本情况不尽人意。 　　2影响非舞蹈专业类学生音乐素养的因素在学生学习体育舞蹈过程中，影响因素分为内部因素与外部因素。 　　内部因素即个人主观因素如生理条件限制、能力限制、动机冲突等；外部因素包括自然环境和社会环境等。 　　21内部因素。 　　兴趣是学生主动学习体育舞蹈最重要的原因。 　　由于体育舞蹈自身的魅力吸引了许多学生的青睐。 　　学生为了追求形体美、健康美，更多地投身于体育舞蹈的学习中。 　　但是，由于学生对结果的期望太大，又因在学习的过程中受到阻碍与打击，学生学习的动机水平下降，进而影响了音乐素养的提高。