学校学困生辅导工作思路.docxVIP

　　1五多一高。 　　眼前就出现了一个个鲜活的面孔。 　　把这些暂时在心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，一想到这些学困生。 　　不论是上课和下课，尽量做到目光多关注，机会多给予，鼓励多用心，纪律多重复，奖励多偏心，谈心高频率。 　　2多元评价。 　　会如何呢，一个在生长过程中总能得到鼓励、支持、肯定的人。 　　当然是积极、阳光。 　　对于那些消极、异常的行为漠视或淡化，通过不间断的进行这样的正面行为暗示、强化，协助他克服不良的行为，而用正常合理的行为替代之。 　　因此，教育教学过程中，要注意运用多一把尺子，多一批人才这一理念。 　　3找准突破口。 　　比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。 　　如站在学生的角度想想，学困生的学习之所以落后。 　　好不容易管住自己写的作业，得到却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。 　　作业评价分优、良、及三等，对于及用温馨寄语代替，得优学生奖到一颗星，找准突破口来提高学生学习能力，一步一步，一项一项一天一天地提高。 　　4树立典范。 　　激发学生学习兴趣，树立典范。 　　塑造赶、帮、超学习氛围是许多教师的一项绝招。 　　学困生的辅导上，也要用赶、帮、超三个字。 　　5家校合力。 　　发现他大都有破罐子破摔的教育思想，通过和几个学困生的家长个别接触。 　　作为本班班主任，要用乐观向上和真情赏