学前教育钢琴课中高职衔接教学策略.docxVIP

　　摘要中高职课程衔接是职业教育发展的新命题，是职业教育发展与经济社会发展、人才能力提高发展的必然要求，是我省当前学期教育改革的重要使命，学前教育中高职钢琴课程的衔接面临一次课程改革和教学改革。 　　本文仅以笔者本身学习奥尔夫教学法并在学前教育钢琴集体课教学中的实践情况浅谈学前教育专业钢琴集体课中高职衔接的教学策略。 　　关键词中高职课程衔接;钢琴教学改革;奥尔夫教学法一、中高职课程衔接的重要性随着国家的富强，政治经济的发展，社会对人才的要求越来越高，从教育的角度看，高等教育大众化提高了受教育者的层次，也提高了全国素质教育及普及范围。 　　中职钢琴教育已满足不了社会市场化的需要，随着教育的发展，学校在转型升格的阶段，中高职钢琴课程衔接的教学策略改革迫在眉睫。 　　下面笔者浅谈自身在教学过程中所悟所解的一些教学策略和方法。 　　二、钢琴课的教学策略一教学模式集体课与单独授课结合数码钢琴集体课，首先是为学校的硬件设备节约成本，在教学过程中教师可以一次性讲解钢琴发展史、正确弹奏的方式、分析作品等钢琴理论知识的公共教学内容，不需要一对一地重复，而且可以使学生在集体练习中锻炼自身的视觉、听觉、音乐表现力等各方面能力。 　　同时组织学生交流和分析，彼此吸收优点，在合作和学习中提高自身的技术能力，更好地提高教学质量和有效性。 　　每周一节集体课和一节课一对一小组辅导，这样可以针对不