学习差生素质教育研究论文.docxVIP

　　摘要实施素质教育，全面提高教学质量，有一个急需解决的问题，那就是如何提高差生的学习质量。 　　教师应在教学各个环节中，从差生的实际出发，想方设法为他们创造成功的条件，使他们逐渐尝到成功后的欢乐，激发他们的自信心和学习兴趣，摆脱落后的困境。 　　一、创设激发学生主动学习的氛围俗话说教学有法，但无定法，贵在得法。 　　优化教学方法，就要根据不同的教学内容选用最适宜的教学方法，使课堂活起来，让学生积极主动地参与教学的全过程。 　　如一位自然课教师，在讲速度和平均速度这节课时，针对该课既无学生实验，又无演示实验，内容比较枯燥的情况，认真研究了教法，重组了教学内容。 　　他利用多媒体的模拟功能，生动、鲜明地再现出，田径名将格林用约10秒钟跑了100米和东方神鹿王军霞用900秒跑了5000米的场面。 　　然后，他提出假设如果他们都跑5000米，格林与王军霞谁快？同时，他用大屏幕把他们赛跑的两幅画面呈现在学生面前，激起学生的浓厚兴趣，引发学生思考、探索，使学生由被动地听讲变为主动地求知。 　　二、结合差生的实际，认真备课是全面提高教学质量的前提教师备课，主要是做好钻研教材和熟悉学生两方面的工作。 　　其中对学生进行全面的了解，有助于使教学切合实际、有的放矢。 　　在教学上，要做到学习目标明确，把课堂学习实践中的交往、评价和学习方式也作为备课内容。 　　教师要积极与他人交流