现代文阅读复习-课件.pptxVIP

说明文;理顺序;1.列数字：从数量上说明事物特点。 准确，具体 2.作比较：用一般可以感知的事物进行比较。突出，强调 3.打比方：用人们熟悉的事物做喻体。具体，形象 4.分类别：按照不同的标准，分门别类地介绍事物特征或一个事理。 清晰，准确 5.举例子：举出实际事例来说明事物。具体，可感 下定义、作诠释 ;准确性、形象生动（生动性）或简明平实;论点、论证和论据;关于论点 议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。 论点的特点：①正确 ②鲜明 归纳论点的方法： 1.标题 2.文章开头 3.结尾 4.中间 5.自主归纳 总结性的词体现中心论点的句子； (例如：由此可见；我认为；总之……) 完整而鲜明的肯定性的论断的句子； 一般的格式为（……）是（……） 注：反问句与比喻句不能作为论点;论证：用论据来证明论点的过程。;引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。（使用了引用论证的方法。引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。） 道理论证：用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。（使用了道理论证的论证方法，引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的权威性和说服力。）;议论文语言特征： 准确性、严密性、逻辑性、生动性;1.段落或句子在文章结构中的作用： 文首开头： 提出中心论点，领起下文的论述 。 文中过渡： 承上启下；总领下文；总结上文；制造波澜，起承转合；在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。;文末结尾： 卒章显志，点明论点，画龙点睛；深化主题，升华感情；照应前文，前后呼应；引人深思，言有尽而意无穷。 段首段尾： 总领本段，总结全段，是对这一段文字论述内容的概括；有时也可能是分论点 。 ;;1.感知文章观点;小说;“小说”解题方略;4.理解重要句子含义及其作用：词不离句，句不离文 联系上下文，推知其语境义；联系小说的背景和主题，体会句子含义；从语句的句式特点和修辞方法上，体句子作用。 5.分析人物形象： 题型：A.评价人物形象（这是一个什么样的人）；B.小说是如何塑造这一人物形象的？ （1）确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；（2）画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句（概括人物性格特点）； （3）用了什么描写方法（概括人物性格特点） ;6.分析环境描写的作用：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：（1）借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；（2）增添或烘托某种气氛；（3）衬托或突出人物的性格、心理等。（4）有时有推动故事情节向前发展的作用（5）揭示主旨 7.主题（人物、情节、环境）。 一般的模式为“通过（ ）事/人，表达一种（ ）现象（思想、品格）。 ;8.品味艺术特??：包括品味小说的构思、布局、表现手法和语言特点。 阅读时，看它的构思是否新颖巧妙，情节是否跌宕曲折，是否运用了对比、烘托、讽刺、夸张、细节描写、象征、铺垫、照应、悬念、巧合等表现手法；语言朴实、含蓄还是风趣、直白，等。 9.谈感悟、启示： 从原文中引出来；评价时应先表明态度再陈述自己的理由。 特别注意是否让举例或结合实际，按题目的要求作答。 ;其他做题方法总结;2.分析句子的表达效果 （1）修辞 手法+分析（语境）+作用+情感 示例：a.使用了比喻的修辞手法，b.将（ ）比作（ ），c.生动形象的写出了（ ），d.表达了作者（ ）的思想感情。 // a.使用了拟人的修辞手法，b.（ ）将（ ）人格化，赋予其人的动作、性格、情态等，c.新颖、生动形象的写出了（ ），d.表达了作者（ ）的思想感情。 排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用：增强语势；说服力强；感染力强。 （2）用词 用词准确/生动+分析（···准确/生动写出···）+作用（表现出···）+情感（表达了作者···情感）