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2019 上半年全国教资统考高中英语学科知识与能力试题答案 二、简答题 ( 本大题 1 小题， 20 分 ) 31. 【答题要点】 PPT 的使用能够将教材内容生动活泼地呈现在学生面前，使静态、枯燥的语言材料变得直观、 具体， 富有感染力， 从而调动学生深入学习的积极性，激发学生的学习兴趣 ; ?PPT的使用可以丰富教学内容 和形式，提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际 性特征。 PPT有时候会本末倒置，分散学生的注意力，比如学生的注意力可能被一张漂亮的图案 等吸引，在一定程度上反而造成了相反的效果。 ?使用 PPT时在一定程度上增加了教师的工作量， 即制作 PPT, 并且一味地追求使用 PPT有时会使教师忽略课程的重点和难点。 教师在使用 PPT时，要注意目的性、恰当性、合理性， PPT 的使用不能替代师生课堂上真实 的语言交流、思维碰撞、情感互动和人际交往活动。 ?教师应当有针对性地选择课型，在制作 PPT时不要忽 视可见的内容和对知识点的重视。 三、教学情境分析题 ( 本大题 1 小题， 30 分) 32. 【答题要点】 (1) 该教师采用的评价属于质性评价范畴下的表现性评价。 (2) 该评价表主要作用有：第一、克服了传统学业测验的弊端，实现多元化评价 ; 第二、有助于发挥学 生学习主体性 ; 第三、有助于教师关注学生对知识的综合运用能力。 (3) 改进措施有：第一、增加评价维度并且细化每个维度的评价标准以增加其效度 ; 第二、将“笑脸” 改为具体的评价语言 ; 第三、增加评价主体。评价主体不仅是教师，还可以是学生甚至家长。 四、教学设计题 ( 本大题 1 小题， 40 分 ) 第 1 页 共 3 页 33. 【答题要点】 Teaching type: Reading class Teaching contents: This lesson is from senior high school, and it mainly talks about the life of Mark Twain. Before becoming a writer, Mark Twain tried different jobs and went to different places, which laid a good foundation for Mark Twain ’s writing career. Teaching Objectives: (1) Knowledge objectives ① Students are able to know the experiences of Mark Twain before he became a writer. (2) Ability objectives: ① Students are able to express the journey of the Mark Twain. ② Students are able to find the different places Twain went to and different works he did. (3) Emotional objectives: ① Students are able to learn more about the famous American writerMark Twain Teaching key and difficult points: Teaching Key point: Students can find the life experiences of Mark Twain through reading.