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班主任价值取向及班级管理 南昌十九中 陈卫良 一、班主任的价值取向 班主任的价值取向 集体教育 主流教育 主体教育 自我教育 赏识教育 生活教育 尽量少面对个体 尽量少关注问题 尽量少越俎代庖 尽量多走向社会 尽量多表扬赞赏 尽量多自我管理 良好班集体的形成 二、班主任应具备的意思 1.现代意思 法律意思 平等意思 主体意思 竞争意思 合作意思 开放意思 科学意思 时效意思 信息意思 二、班主任应具备的意思 2.创新意思 ●工作对象是人，有血有肉，富有个性，千差万别， 不能用统一的方式对待所有的学生 ●对象在不断的变化，培养目标与时俱进。不能用一成不变的方式进行教育 三、班主任必备的基本功 1.班集体建设的基本功 2.学生教育管理的基本功 3.教师资源整合的基本功 4.家庭教育指导的基本功 三、班主任必备的基本功 班委 信息 电教 体育 文艺 卫生 照明 公物 支书 学习 班长 图书 爱心 组织 宣传 …. 1.班集体建设的基本功 （1） 组 织 建 设 三、班主任必备的基本功 1.班集体建设的基本功 （2）制度建设——保障 三、班主任必备的基本功 1.班集体建设的基本功 （2）制度建设——保障 ●制度建设要由下而上充分发扬民主 ●制度要简短、明确、合理、可行。5-10条为宜 ●忌用词生硬，多用“希望”和“建议”少用“不准” 和“严禁” ●使用制度要既要讲原则又要有一定的灵活性（八戒） ●制度在适当的时候可用适当的方法修改 班级制度 条款太多，无法记住。 三、班主任必备的基本功 1.班集体建设的基本功 （3）文化建设——灵魂 制度与文化的关系 “观乎天文，以察时变；观乎人文，以化天下” ——《周易》 三、班主任必备的基本功 三、班主任必备的基本功 1.班集体建设的基本功 （4）集体活动——载体 组织的生命力在于活动 活动让集体充满凝聚力 二、班主任必备的基本功 （4）集体活动——载体 学生到南昌大学鄱阳湖实验室参观 三、班主任必备的基本功 2.学生教育管理的基本功 （1）行为规范教育 校内：随地吐痰，乱丢乱抛，践踏花草…… 校外：横闯马路，乱闯红灯，奇装异服…… 三、班主任必备的基本功 2.学生教育管理的基本功 （2）心理健康教育 恋爱，虚荣，妒忌，欺骗，长发， 染发，化妆， 叛逆，孤僻，自闭， 忧郁，偷书……. 三、班主任必备的基本功 2.学生教育管理的基本功 同寝室同学丢了钱（两种不同的方法） (3)理想信念教育 (4)突发事件处理 打篮球骨折—送医院 学生打架摔坏了眼镜—酌情赔偿 学生丢了日元怎么办—回去处理 护照丢在飞机上—协助处理 三、班主任必备的基本功 3.教师资源整合的基本功 （1）宣传班级老师—优点，亮点 （班主任辅导其它学科） （2）帮助班级老师—支持，协助 （外语考最后一名） （3）团结班级老师—交流，包容 （4）鼓励班级老师—赏识，激励 三、班主任必备的基本功 4.家庭教育指导的基本功 （1）道德教育—厚德载物 （学校主抓学习，家庭主抓道德） （2）榜样示范—言传身教 （3）帮助独立—促进成长 四、班主任修炼基本功的途径 （1）理论学习— 教育学，心里学，管理学…. （2）实践体验—模仿，拜师，活动，尝试…. （3）外出学习—开阔眼界，借鉴经验…. （4）反思提高—总结反思，形成经验，提升能力 （写随笔） 五、班主任工作的基本技巧 1.第一次见面 第一次与学生见面（自信） （点名） 第一次与家长见面（可信） 五、班主任工作的基本技巧 2.公平公正一碗水端平 对“好生”不纵容，对“差生”不歧视 案例1: 排座位 案例2:周末大扫除 五、班主任工作的基本技巧 3.个别问题不要扩大化 个别人常迟到，经常当全班同学批评 五、班主任工作的基本技巧 4.不要用成绩做衡量学生的唯一标准 成绩差的情商高，成绩好的常自私 案例：五位中学生被授予南昌市“四好少年”荣誉称号 朱贤度和五位中学生的英勇事迹，成为南昌街头巷尾争相传颂的佳话。南昌二十三中的龚宏华、魏港政同学，南昌一专的魏安、熊明同学和南昌二十九中的张彬同学等五名中学生，在关键时刻向见义勇为、正跟小偷搏斗的朱贤度伸出了援手。这五位少年也被团市委、市学联授予了南昌市“四好少年”的荣誉称号。 五、班主任工作的基本技巧 5.保护学生隐私，给孩子留面子