丰城中学熊金辉 为师之道：竭忠尽智 育人教书.pptVIP

魏书生 师生同乐，教学相长 一视同仁，不厚此薄彼 不断进取，推陈出新 同心同德，众志成城 1、“当结果还未到来，一切皆有可能发生，包括奇迹！”（对成绩暂时落后尤其屡战屡败者）； 2、“恰到好处”（指如何正确处理各种关系，做好各项事情）； 3、“与其让美好的愿望占据心间，不如用崭新的希望点燃明天”（强调落实、有效）； 4、“会学才能学会”，“学习者首先是思想者”，“你自己既是战斗员又是指挥员”（强调方式方法，独立思考，统筹兼顾）； 学生是主体，学生是“上帝”，学生的成长成才高于一切； 教学为立人之本，讲台乃立身之所； 因势利导，因材施教，兼收并蓄，厚积薄发。 走进学生的内心世界，真诚平等地面对每一位学生，披肝沥胆，心手相牵，以科学、规范、积极、现代的方式引领学生做得更好，飞得更高！ 话说天下大势“分久必合 合久必分” 视频 经典语句摘记： ?????? 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子就是神。 ???????会爱的教师才能看到孩子的心灵。 ?????? 读书改变人生命运，改变人生容貌。 ???????学习为了生存，更好地认识世界，提升理性认识和道德修养。 ?????? 心有多大，讲台就有多大。 ?????? 跳出讲台看课堂，跳出课堂看教育。 ?????? 学生在哪里，讲台就在哪里。 教师是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯 　　 在所有一切有益人类的事业中,首要一件,是教育人的事业——卢梭 　　 教育是伟大的事业,人的命运决定于教育。教育者多么伟大,多么重要,多么神圣,因为人的一生,幸福操在他的手中——别林斯基 下篇 育人教书为人之道： 竭忠尽智 德艺双馨 （请点击百度搜索“江西省丰城中学熊金辉”，参看2012年9月9日《江西教育卫视》新闻） 教育比天大 学生比天大 ——一个普通老师的成长之路 （参见2012年6月27日《德育报》） 1、追求卓越，坚定不移 2、挑战全能，内外兼修 3、淡泊名利，安贫乐道 4、教育教学，全面开花 自1987年参加工作，就一直当班主任，曾在三所不同性质的高级中学里工作，先是职高，接着是普高，再后来是重点中学，既带过文科班，也带过理科班，学生中有应届生，也有往届生。长期在教育教学第一线摸爬滚打，每天与书案为邻，忙碌于菁菁校园；与星月为伴，奔波在学生躁动的心灵之海。虽无丝竹之悦耳，有繁事之劳形，却神清气爽，步履坚定，努力地将一届又一届学生，渡向理想的彼岸。因为“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”！ 崭露头角： 初生牛犊不畏虎，敢想敢干敢作为 忆往昔峥嵘岁月稠。 相逢是首歌，同行是你和我。 快乐学习，素质教育。 科任老师的后盾，学生的伙伴 蛰伏历练： 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索 1、痛并快乐着 2、喊出你的“爱” 3、精诚所至 金石为开 4、不让一个学生掉队 5、无微不至，笑到最后 6、耐心细致 打持久战 7、激发鼓励，常做常新 独树一帜： 问渠那得清如许， 为有源头活水来 1、打造过硬的班风 2、事有预想，处处“领先” 3、教会学生经常对自己说：“让我想想。” 4、班级工作需要智慧 5、偶尔露峥嵘 “一二三四五六”管理法: 坚定“一个目标”——更快更高更强； 抓好“二处地方”——教室和寝室； 贯彻三个“以”字——以学为主，以生为本，班主任工作以身作则； 做到“四个处理”——教育学生正确处理理想与现实、学习与生活与守纪、自己与同学与老师、耕耘与收获的关系； 坚持“五项制度”——班干部值日、卫生值日、教室寝室管理、考勤、奖罚等五个方面，常抓不懈； 培养“六个优良习惯”——学习习惯、考试习惯、思考习惯、合作习惯、负责习惯、取胜习惯。 铸就灵魂： 因材施教 攻心为上 1、讲究语言艺术， 给学生注入“精神动力” 2、找学生谈话也要备课 一是备谈话对象与手段。 二是备谈话内容与细节。 三是备谈话时机与场合。 四是备谈话艺术与技巧。 教无止境： 千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金 1、博采众长，厚积薄发 2、竭忠尽智，天道酬勤 * * * * * * 三尺讲台， 三寸舌， 三寸笔， 三千桃李 ； 十年树木， 十载风， 十载雨， 十万栋梁。 为师之道—— 竭忠尽智 育人教书 丰城中学 熊金辉 TelE-mail：xjhy987@ 与各位同仁共勉 全国优秀教师 江西省十大教书育人楷模 江西省特级教师 江西省中小学优秀班主任 江西省师德先进个人 《江西教育》封面