小学体育教材与体育教学的融合.docxVIP

　　摘要目前，随着我国经济水平的不断提高，小学生的身体素质也日渐成为人们关注的话题，越来越多的家长认识到拥有健康才是童年最重要的事情。 　　为此，很多小学增加了晨跑课，要求学生每天提前到校，风雨不误地勤加练习晨跑，增强学生的身体素质。 　　随着体育课在中考比分中的加重，不难看出，体育成绩有与其他文化课在中小学学生的学习生涯中占据同等地位的趋势。 　　从教师角度讲，体育作为一门以实践活动为基础的必备课程，授课教师重视课本资源的开发和对教材的二次开发实践，这也是一种重要的教学手段。 　　以多年的教学经验浅析小学体育教材知识与小学体育教学如何达到策略性融合。 　　关键词小学体育；实践教学；身体素质笔者认为,小学体育教育应该切合小学生的自身特点，制订符合小学生这个年龄阶段的教育规则，应该将身体练习放在教学的首位，体育老师通过讲解教材知识，锻炼学生的实践能力，增进学生健康学习的积极性。 　　在小学阶段树立孩子们终身热爱体育、重视健康、锻炼体魄的体育意识，培养他们出色的自我锻炼能力，这才是小学体育课程应该有的最终教学目的。 　　但是，由于种种现实问题的存在，导致我国目前小学体育教材的知识无法与体育教学达到完美融合，具体问题表现在以下几点一、模式机械化没有把学生的兴趣放在首位部分教师存在授课模式过于机械化，每一个步骤都严格遵循教材的要求，这样的教学方式优点是不会落下任何一个知识点，