语文人教版五年级上册我的“长生果”教学设计.docVIP

4、﹡我的“长生果” 教学目标： 1、认识12个生字。 2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3、学习一些读书和习作的方法。 教学重点： 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 质疑导入 齐读课题， “长生果”的特点是什么？什么是我的“长生果”呢？请你从书中寻找答案。 二、介绍作者 1、学生分组汇报搜集的作者资料。 2、教师指导搜集整理资料方法。 三、 自学课文 要求： 1、 自学生字新词，同桌互相考读。 反馈：教师抽查自学情况 2、 知内容：试着给课文分段，说说分段的理由。（主要写了童年读书、作文两大方面的经历） 3、 找出描写两次作文经历的段落读一读，联系上下文，为什么她的作文被表扬？而且一次比一次进步的原因？ 反馈：从文中找到相关的句子谈自己的理解。 （爱读书——广读书——读好书——善读书——爱思考——勤总结） 4、 同桌接读课文，重点抓住第二自然段体会“长生果”的寓意。 反馈：阅读跟他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力，当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代，生活便像蝴蝶飞过花丛，像……像一枚让你的生活永远年轻的“长生果”。（体会比喻的表达方法） 四、 总结自己的学习收获。